第5章 植物生命活动的调节(能力提升卷)-【单元测试】2023-2024学年高二生物基础与培优过关测试卷(人教版2019选择性必修1)

2023-09-13
| 2份
| 56页
| 602人阅读
| 5人下载
ATP生物小店
进店逛逛

内容正文:

第5章 植物生命活动的调节 (考试时间:75分钟 试卷满分:100分) 能力提升卷 一、单项选择题:本题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.将小麦苗胚芽鞘分别置于不含生长素的相同琼脂块上,进行如图所示的系列处理,一段时间后检测琼脂块中生长素的含量(用字母代表),并将琼脂块置于去除尖端的胚芽鞘上,观察胚芽鞘的生长情况。下列叙述错误的是(    ) A.通过比较甲组和乙组胚芽鞘生长情况,可以探究胚芽鞘向光性的外因 B.通过比较丙组和丁组胚芽鞘生长情况,可以探究胚芽鞘向光性与生长素在尖端横向运输是否有关 C.通过比较a与b、c与d的数值大小可探究单侧光能否导致胚芽鞘内生长素分解 D.通过比较c与e、d与f的数值大小可探究生长素在胚芽鞘内是否进行极性运输 2.双子叶植物在破土前,子叶和顶端分生组织及一部分下胚轴组织向下弯曲,形成弯钩状结构,由弯钩处的下胚轴优先接触土壤,这个局部特化的组织称为“顶端弯钩”(如图1)。研究发现,生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧,并且多种植物激素参与弯钩的形成,其部分分子调控机制如图2所示。当双子叶植物出土后,生长素的分布发生改变,导致弯钩打开。下列叙述正确的是(    ) A.对于顶端弯钩的形成,茉莉酸与乙烯表现为协同作用,与水杨酸的作用效果相反 B.赤霉素通过单途径调节、茉莉酸通过双途径调节共同影响生长素分布 C.双子叶植物出土后,顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧,生长速率大于内侧 D.生长素的产生和分布是基因表达和调控的结果,也受到环境因素的影响 3.光敏色素是一种接收光信号的蛋白质。为研究赤霉素和光敏色素在水稻幼苗发育中的作用,科研人员将野生型、光敏色素A缺失的突变体、光敏色素B缺失的突变体的水稻种子播种在含不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基上,光照下培养8天后,测量幼苗地上部分和主根长度,得到下图所示结果,下列叙述错误的是(    )    A.PAC处理对地上部分生长有抑制作用 B.PAC浓度小于10-5mo1/L时,对主根生长起促进作用 C.色素A对地上部分的生长几乎无影响 D.在一定PAC浓度范围内,光敏色素B对主根生长起促进作用 4.为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端的茎芽,置于培养液中无菌培养(图1)。将实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、第8、第15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。下列说法错误的是(    )    A.用激素处理时,应将IAA加在培养液中 B.A组GA3的效果强于B、C组,主要因离体时间短的茎芽中内源IAA的量较高 C.由B组和C组数据可知,GA3和IAA 同时处理对B组的茎芽促进作用更显著 D.试管用滤膜封口既可防止杂菌污染又保证茎芽有氧呼吸 5.独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2),其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型(W)形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如图所示。据此分析,下列叙述正确的是(    )      max1_S+W_R  max2_S+W_R  W_ S+max1_ R  W_ S+max2_ R  max1_S+ max2_R:R代表根,S代表地上部分,“+”代表嫁接。 A.SL不能在产生部位发挥调控作用 B.max1能合成SL,但对SL不敏感 C.max2对SL敏感,但其根不能产生SL D.推测max2_S+max1_R表现顶端优势缺失 6.为了研究某些植物激素和非生物胁迫处理对番茄中Sly-miR1917(植物中存在的一种小RNA分子)及其靶基因SlCTR4sv3表达模式的影响,研究人员进行了相关实验并得到如图所示结果(图中聚乙二醇模拟的是干旱环境)。下列说法正确的是(    )    A.植物生长发育的调控,仅由激素调节和环境因素调节共同完成 B.与Sly-miR1917相比,SlCTR4sv3对图中各植物激素的处理都更加敏感 C.聚乙二醇处理使SlCTR4sv3表达量增加引起的生理效应可能是叶表皮气孔关闭 D.随着激素浓度的增加,图中各激素对SlCTR4sv3表达量的影响逐渐增强 7.已知赤霉素(GA)能诱导合成a-淀粉酶,促进种子萌发,而脱落酸(ABA)能抑制种子萌发。某研究小组利用GA、ABA和6-甲基嘌呤(mRNA合成抑制剂)对某种植物的种子进行处理,设计了甲(喷施GA和蒸馏水)、乙(喷施GA和6-甲基嘌呤)、丙(喷施GA和ABA)三组实验,结果如图所示(实验过程中严格控制无关变量),下列相关叙述错误的是(    ) A.甲组喷施一定量

资源预览图

第5章 植物生命活动的调节(能力提升卷)-【单元测试】2023-2024学年高二生物基础与培优过关测试卷(人教版2019选择性必修1)
1
第5章 植物生命活动的调节(能力提升卷)-【单元测试】2023-2024学年高二生物基础与培优过关测试卷(人教版2019选择性必修1)
2
第5章 植物生命活动的调节(能力提升卷)-【单元测试】2023-2024学年高二生物基础与培优过关测试卷(人教版2019选择性必修1)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。