第12.1节 机械能（教学课件）-【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课（教科版）

第1课 机械能 第十二章 机械能 教科版 八年级下册 【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课 1 目录 02 03 04 新课导入 课堂讲解 课堂总结 05 归类练习 01 学习目标 2 学习目标 1.知道能量和动能的概念； 2.知道什么是重力势能和弹性势能； 3.理解影响物体动能大小的因素； 4.理解影响物体重力势能大小的因素； 5.知道影响弹性势能大小的因素； 6.会利用机械能概念分析生活中的现象。 3 新课导入 观察与思考 穿甲弹能穿透十层钢板 巨大的水流能带动轮机发电 飞鸟撞击有时会机毁人亡 1.穿甲弹飞行速度越快，穿透钢板越多； 2.水的流速越大发出的电越多； 3.小鸟撞击飞机时速度越快，飞机损坏越严重。 穿甲弹、流动的水、小鸟都对物体做了功，我们说这些物体具有“能量”。它们的速度越大，能量越高。 上面现象是由于物体运动而具有的能量，我们称之为动能；物体的动能具有哪些特点呢？ 3 新课导入 观察与思考 例子：高山上的石头、举高的铁锤、从高楼扔下的物体…… 物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。 打桩机工作时，高高举起的重锤落下时，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功。 这说明高处的重锤具有能量。 当心吊物　　　　 当心落物　　 必须戴安全帽 4 课堂讲解 一、动能 能量 1 1.湍急的流水能推动水车 2.高速运动的子弹能击穿靶体 3.飓风能吹倒大树 4.泥石流摧毁房屋…… 4 课堂讲解 一、动能 能量 1 流水、子弹、飓风、泥石流都做了功。 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。 4 课堂讲解 一、动能 动能 2 物体由于运动而具有的能量。 吹动的柳枝具有动能 转动的风车具有动能 转动的水轮具有动能 请大家举出生活中利用动能的例子 动能 师生互动 一切运动的物体都具有动能。 4 课堂讲解 一、动能 动能 2 物体动能的大小跟哪些因素有关呢？ 提出问题 表明保龄球具有能量。 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验猜想 子弹的速度越大，做功越多 一、子弹的速度越大，杀伤力越大，我们猜想动能大小可能与物体运动速度有关； 锤头的质量越大，做功越多 二、锤头的质量越大，越容易把石头击碎，我们猜想动能大小可能与物体的质量有关 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验设计 B被推得越远，A对B做的功就越多，A的动能也就越大。 钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离。 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验方法 一、控制变量法 在探究动能大小可能与物体运动速度、物体质量有关时，每次实验这两个变量只能变化一个。 （1）探究动能大小与速度关系时，控制质量不变，改变速度的方法： 同一小球从不同高度滚下。 （2）探究动能大小与质量关系时，控制速度不变，改变质量的方法： 质量不同的小球从同一高度滚下。 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验方法 二、转换法 通过被撞物体运动的距离s来反映动能的大小 动能较大 动能较小 转换法 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验过程 操作：让同一小球从不同高度自由滚下 一、探究动能大小与速度的关系 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验过程 一、探究动能大小与速度的关系 实验表格 实验序号 到达水面的速度/(m/s) 小球质量/kg 木块被推出的距离/m 1 2 3 … 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验过程 现象：第一次木块B被撞移动的距离较远。 一、探究动能大小与速度的关系 现象分析：同一小球从高处自由滚下，高度h 越高，运动到水平面时的速度越大，做功越多，动能越大。 实验结论：质量相同时，物体的速度越大，动能越大。 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验过程 一、探究动能大小与速度的关系 视频学习 视频演示——《动能大小与速度的关系》 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验过程 操作：质量不等的小球从同一高度滚下 二、探究动能大小与质量的关系 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实验过程 二、探究动能大小与质量的关系 实验序号 小球释放的高度/m 到达水平面速度/(m/s) 木块被推出的距离/m 1 2 3 … 步骤二实验表格 4 课堂讲解 一、动能 探究影响物体动能大小的因素 3 实