16 夏天里的成长（课件）统编版语文六年级上册

夏天里的成长 语文 六年级 上册 夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。今天，我们一起来学习《夏天里的成长》，想象一下谁会在夏天里成长呢？ 会认并会写本课生字，积累词语。 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 体会作者的表达特点，了解为什么“夏天是万物长大的时期”。 了解文章的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文集》等 棚 苞 蕾 苔 蔓 藓 坪 瀑 缝 谚 蔗 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量 xiǎn zhe jìn 我往门缝（ ）往里一看，那裁缝（ ）正好在家。 缝 fènɡ（门缝） fénɡ（裁缝） fénɡ fènɡ 蔓 wàn（绿蔓） màn（蔓延） 丰满--- 饱满 迅速--- 快速 苞蕾--- 花蕾 增加--- 增长 近义词 丰满--- 枯瘦 迅速--- 迟缓 增加--- 减少 飞快--- 缓慢 反义词 ABB结构的词语： 软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑眯眯笑呵呵 金灿灿 笑盈盈 绿油油 结构：左右 组词：凉棚 工棚 部首：木 棚 péng 结构：上下 组词：苔藓 苍苔 部首：艹 苔 tái 结构：左右 组词：草坪 坪坝 部首：土 坪 píng 结构：上下 组词：甘蔗 蔗糖 部首：艹 蔗 zhè 结构：左右 组词：瀑布 飞瀑 部首：氵 瀑 pù 结构：左右 组词：增加 增强 部首：土 增 zēng 结构：左右 组词：缝隙 裂缝 部首：纟 缝 fèng 结构：左右 组词：谚语 部首：讠 谚 yàn 第2自然段：动植物的生长（瓜藤、竹子、高 粱……） 快速默读课文，思考：作者是从哪几个方面来写“夏天是万物迅速生长的季节”？ 第3自然段：山水、铁轨、柏油路等事物 第4自然段：孩子的成长 夏天是多姿多彩的，本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。” 那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？ 植物 动物 山水 铁轨 马路 人 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中你能感受到什么？ 万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。 朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？ 植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦 动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物长得飞快的特点。 瓜藤 竹林 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写。从“丰满”一词体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。 仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 昨天……今天……明天…… 昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。 朗读第3自然段，说说描述了哪些事物也在长？ 山 地 水 铁轨 柏油路 有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、 铁轨 甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物长大的时期。那么人也是一样，也在一天天长大，人在夏天成长有什么特点呢? 小学——中学 中学——大学 或快或慢(总是要长) 课文通过瓜蔓、竹子、小鸡、小鸭、稻秧等生物夏天快速生长的具体实例，采用开门见山的方式点明中心，通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的生长事例，说明夏天是一切生物生长的季节。告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，否则就会成为一事无成的人。 课堂练习：给下面的词语填上近义词。 增长---（ ） 希望---（ ） 迅速---（ ） 成长---（ ） 丰满---（ ） 收成---（ ） 增加 期望 快速 生长 收获 饱满 $$