6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入： 有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；也有人说教师是辛勤的园丁；更有人说教师是人类灵魂的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢？ 今天让我们走进《师生交往》，一起来探讨这些问题吧！ “我们的老师” 第六课：师生之间 6.2 师生交往 1.知道教学相长的含义及要求，阐述师生交往的良好状态。 2. 懂得师生之间要彼此尊重，在日常生活中以实际行动尊重老师。 3. 掌握化解师生分歧的方法与技巧，正确对待老师的表扬与批评。 学习目标： 1.如何去建立良好的师生关系。（做法） 2.如何正确对待老师的表扬和批评？（做法） 一、教学相长 4 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P65—P67 内容，，用笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。并完成导学案自主探究一（1）（2）（3） 1. 1.如何理解“教学相长”（含义）? （是什么） 2.怎样建立教学相长的师生关系？ （怎么做） 3.如何正确对待老师的表扬和批评？（怎么做） 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与班级文化墙创建活动 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 组织者 陪伴者 学习的指导者 习惯的培养者 运用你的经验 P65 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师） 教 学 一、教学相长 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，学生与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 一、教学相长 1.怎样理解教学相长？（含义）背 P66 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 教学相长的表现 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 一场疫情打乱学校教学的正常秩序，虽然网课之初状况百出，但在教师和学生的共同努力下，老师们用最快的速度转换教学模式，掌握新的授课模式，以应对挑战教师教学模式的转型成功。事后，很多年纪大的老师都感叹说：“我们的成功转型，在很大程度离不开学生的功劳”。 教师教学模式的成功转型，为什么离不开学生的功劳？ 知识拓展： 弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。 ----孔子 吾爱吾师,吾更爱真理。 ----亚里士多德 数学课上，李明发现，老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，可能存在一些不妥之处，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响后李明走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的见解后，并分享了自己的解法。老师表扬了李明并完善了那道题的解法。大家都赞扬李明的表现。 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流. 阅读材料思考：　你如何看待李明的做法？ 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步 情景：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 结合自身生活经验，你能给小奇提出怎样的建议？ 阅读教材第67页的探究与分享 (1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 (2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。   活动： ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.怎样正确对待老师的表扬与批评？背（怎么做） 2.教学相长的要求？（怎样建立教学相长的师生关系？） 态度上 行动上 ①面对老师的引领和指导，培养主动参与、勤学好问的态度。 ③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ④与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ②学会正确对待老师的表