人音版初中音乐七年级上册第一单元《歌唱祖国》单元作业设计1

目 录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 （一）课标要求 1 （二）教材分析 1 （三）学情分析 2 三、单元学习与作业目标 3 （一）单元学习目标 3 （二）单元作业目标 3 四、单元作业设计思路 4 （一）单元思维导图 4 （二）单元作业设计思路 4 五、课时作业 6 第一课时：《中华人民共和国国歌》 6 第二课时：《彩色的中国》 10 第三课时：《爱我中华》 14 第四课时：《多情的土地》 17 第五课时：《走向复兴》 22 六、单元质量检测作业 25 （一）单元质量检测作业内容 25 （二）单元质量检测作业属性表 28 七、作业反思 28 人民音乐出版社 七年级（上册）第一单元 歌唱祖国单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 七年级 第一学期 人音版 《歌唱祖国》 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听、演唱 第一单元第一课时 《中华人民共和国国歌》 2 演唱 第一单元第二课时 《彩色的中国》 课时信息 3 欣赏 第一单元第三课时 《爱我中华》 4 欣赏 第一单元第四课时 《多情的土地》 5 欣赏 第一单元第五课时 《走向复兴》 二、单元分析 （一）课标要求 本单元是人民音乐出版社七年级上册教材第一单元。依据《义务教育艺术课程标准》（2022 年版）中“坚持以美育人，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力”，“引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信”。 围绕“歌唱祖国”主题，聚焦核心素养，讴歌中华民族和伟大祖国，增强爱党、爱国的情感，让爱国主义歌曲的意义烙印在学生心中，“为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。 （二）教材分析 本单元是初中音乐课的起始单元，其学习内容及习惯养成，直接影响学生学习音乐的态度与价值观。围绕“歌唱祖国”这一主题，包含《中华人民共和国国歌》、《彩色的中国》、《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》五首歌曲。虽这五首歌曲的乐曲风格、演唱形式均有明显差异，然而主题却是一致的— 1 —歌唱祖国。以爱国主义教育为主旨，用聆听、歌唱、律动等方式，将热爱祖国之情通过音乐融入血脉之中，深切体会“美好的音乐运动直接渗透到一切心灵”（黑格尔）的道理。 《中华人民共和国国歌》又叫《义勇军进行曲》，G 大调，2/4 拍，进行曲，一段体结构，由田汉作词、聂耳作曲，是电影《风云儿女》的主题歌。自 1935 年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国歌。作曲家聂耳的创作既吸收了国际上革命歌曲的优秀成果和西欧进行曲的风格特点，又具有浓郁的民族特色，从而使此歌能为广大群众所掌握，发挥其战斗作用。 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4 拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 《多情的土地》是著名作曲家施光南在 20 世纪 80 年代改革开放初期创作的一首优秀的艺术性抒情歌曲。歌曲旋律抒情流畅、优美动人，情感真挚、耐人寻味。作者在歌曲中巧妙的运用三连音、波音、倚音以及弱起等艺术性很强的创作手法，与歌词抒情性风格水乳相融，充分表达了作者对祖国无比眷恋之情。 《爱我中华》于 20 世纪 90 年代初创作并流传，是第四届全国少数民族运动会开幕式主题曲。歌曲旋律创作借鉴