人音版初中音乐七年级上册第一单元《歌唱祖国》单元作业设计

七年级音乐上册第一单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 音乐 七年级 第一学期 人音版 《歌唱祖国》 单元 ☑自然单元 □重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 《彩色的中国》 第一单元第一课时 课时 信息 2 《中华人民共和国国歌》 第一单元第二课时 《走向复兴》 3 《多情的土地》 第一单元第三课时 《爱我中华》 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐出版社中学七年级上册第一单元的内容。按照《义务教 育音乐课程标准（2011 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1、能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰 富多彩的爱国主义思想感情。 2、欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，能够用准确的节奏、旋律和饱满 的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程及确定为国歌的历史背景， 记住词曲作者名字及主要贡献。 3、学唱《彩色的中国》，能够准确把握歌曲三拍子节拍特点及旋律中的休 止，能按照歌唱基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 4、聆听《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》《彩色的中国》《中华 人民共和国国歌》，能够认识并分辨常见演唱形式，结合音乐作品初步掌握节拍、 节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍、三拍、四拍的指挥，感受体验节拍特 点。五线谱版应结合演唱歌曲，应用 C 大调、G 大调音阶及各音在键盘上的位置 并练习识谱。 （二）教材分析 1、《彩色的中国》 《彩色的中国》是一首亲切优美的抒情歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。作曲家运用大调调性，采用 3/4 拍创作手法，赋予歌曲欢快、优美的情绪，如孩子们在边唱边跳，表现出对祖国大好河山的无比热恋。 曲作者认为在《彩色的中国》这首歌中，休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流动感。这种表现主要突出在一个“情”字。它突出少年儿童的好动、好奇，善于遐想的特点一“轻轻打开地图册”和“看到了彩色的中国”。“轻轻打开”，意味着爱地图册，透过爱地图册又展现了少年的内心世界，不仅珍爱地图册，更珍爱图中的祖国。 2、《中华人民共和国国歌》 歌曲为 G 大调，2/4 拍，进行曲速度，一段体多乐句结构。由六个乐句组成，长短不一。作者在创作旋律时，吸收了欧洲进行曲尤其是法国革命歌曲《马赛曲》的风格特点。而歌词的创作则根据音乐律动变化加以修改创新，使其更具生命力、更有力量。此曲虽然每个乐句的旋律、结构都不相同，但乐句与乐句之间，衔接紧密，发展自然，唱起来起伏跌宕、浑然一体。 3、《多情的土地》 这首歌是作曲家施光南在 20 世纪 80 年代改革开放初写的一首优秀的艺术性抒情歌曲。歌曲为 c 小调，2/4 拍，用完善的前奏+A+B+尾声的两段体结构写成。作者在全曲中妙用三连音、倚音、波音及弱起节奏等艺术性强的细腻手法，与歌词抒情性风格水乳相融，充分表达了作者对祖国无比眷恋的感情。激情的前奏，主题前后呼应，使歌曲实现了既深刻展开又完整统一。前奏采用第一部分第一乐 句主题材料写成，意境甜美，随着音乐的层层递进，在第 6 小节处形成一个小的高点，像是微风轻拂的湖面突然落入一粒石子溅起的晶莹水花。而后，情绪回落，涟漪渐渐散去，优美的主题进入。 4、《爱我中华》 歌曲为 4/4 拍，两段体结构，七声宫调式。旋律创作吸收了我国西南地方少数民族的民族特色元素，无实意的衬词“嗨啰呢啰嗨啰嗨”体现了鲜明的民族语言特色，具有舞蹈音乐性质。 A 段主题明确，结构方整，节奏活泼，旋律以明快的大调主和弦分解进行构成，表现了欢快活跃、兴高采烈的情绪，唱出了歌曲的主题——爱我中华。B 段曲调高昂有力，较前更兴奋热烈。与 A 段对比，形成全曲高潮，表现人们以实际行动建设自己国家的决心。全曲以充分、肯定的语气结束，表现各族人民团结一致，热爱祖国，建设祖国的豪情壮志。旋律和节奏都较 A 段有较大发展和对比，情绪上由 A 段的轻快、活泼而发展为 B 段的兴奋、热烈。 5、《走向复兴》 作品为单二部曲式。旋律大气宏伟，节奏铿锵有力，降 E 大调,4/4 拍，进行曲风格曲调配以混声及男、女声合唱的演唱形式，将中华儿女为