第三单元 我们在公共场所 （教学设计）-统编版道德与法治二年级上册

岑巩县第二小学2023-2024二年级上册道德与法治教案 第三单元《我们在公共场所》 主备人： 周悫 执教人： 班级： 课题 9、这些是大家的 课型 自主合作课+合作展示课 课时 第1、2课时 学习目标： 1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。 2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。 教学重点及难点： 重点：1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。 2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。 难点：调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。 学 习 过 程 二次备课 一、导入新课 1.教师出示PPT图:孩子们，在大街上、公园里，我们常常可以看见这样的标语牌，提示我们什么呢？ 生看图回答：爱护公物、不要奔跑、要团结友好、有礼貌。 师：这就是我们第三单元要学习的主要内容——我们在公共场所。 2.师：那什么是“公物”？出示PPT：看看，这些都是公物吗？ 师：简单说就是属于大家公用的设施。这些都是大家的，都是公物。揭示课题：这节课我们就来学习第九课《这些是大家的》。 二、探究新课 1. 学校里的公物 （1） 学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公物？2.公物大搜索 （1）同桌再一起找一找，身边还有哪些是学校的公物。 师小结：你们真会观察，找到了这么多身边的公物，这些设施设备是谁的呀？（生：这些是大家的——紧扣课题） 师播放PPT：老师也收集了一些我们学校的公物，看看吧。 （2）师引导：正是有了这些设施设备，我们的校园生活变得更加丰富多彩，学习更加便利。 （3）《小学生行为规范》里要求我们怎样对待公物？找一找。（生回答）） 3. 身边的公物还好吗？ 师：可见，这些公物跟我们的生活息息相关，只有爱护它们，公物才能好好的服务于我们，假如这些公物经常受到破坏，我们的生活会是怎样的呢？老师课前也做了一个小调查。（多媒体展示损坏的乒乓球台、填充了很多垃圾的花盆，食堂破坏的桌椅等。） 我们应该怎样对待公物呢？ 师：整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要，美丽校园的创建需要我们大家共同呵护，如果公共财物损坏了，会给我们带来诸多不便，所以，我们一定要爱护公共财物。 4. 我们一起来爱护 同学们，来，我们一起学习一首儿歌《爱护公物人人夸》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸…… 三、课堂小结 今天的收获是什么？学校里的公物是我们学习上的好伙伴，学校的公物受损严重，我们要爱护它们。 板书设计： 9. 这些是大家的 公物——大家的——我们都要爱护 第三单元《我们在公共场所》 主备人： 周悫 执教人： 班级： 课题 9、这些是大家的 课型 自主合作课+合作展示课 课时 第3课时 学习目标： 1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。 2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。 教学重点及难点： 重点：1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。 2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。 难点：调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。 学 习 过 程 二次备课 一、导入新课 1.直接揭示课题：上节课，我们一起了解了学校里的公物，这节课，老师想听听你们和公物之间的故事。我们继续学习第九课《这些是大家的》。 二、探究新课 1.我和公物的故事 （1）师讲故事引导：老师先给小朋友讲一个小故事吧。有一天中午吃完饭，路过学校书吧的时候，我发现书架上的好些书横七竖八地躺着，还有两本小朋友最喜欢的数学王国已经被翻烂了。于是，我停下脚步，轻轻将书架上的书整理了一遍，还把那两本破烂的书到回办公室，重新用针线装订好了。看着小朋友们又能顺利找到喜欢的书，又能捧起那本好看的《数学王国》阅读了，我心里开心极了。 （2）请孩子们自己回忆一下上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。 （3）小组内讲故事 ( 要求 ： （ 1 ）将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们听。 （2 ）每个组员轮流讲，每个人的故事不超过 2 分钟。 （ 3 ）说一说：这些故事给你什么启发？ （ 4 ）推选讲得完整、流利的小朋友