第二单元 第四课 我国的个人收入分配与社会保障-【金版教程】2023-2024学年新教材高中政治必修2 经济与社会创新导学案课件PPT（统编版2019）

目录 第二单元　经济发展与社会进步 第四课　我国的个人收入分配与社会保障 目录 第1课时　我国的个人收入分配 学业要求：1.明确生产资料所有制决定分配方式。2.理解我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的个人收入分配制度。3.知道收入分配公平是社会公平的重要内容，掌握完善个人收入分配的要求和措施。 素养目标：1.政治认同：明确我国收入分配制度的内容，增强对我国基本经济制度的认同。2.科学精神：明确完善个人收入分配的举措和意义。3.公共参与：树立正确的劳动观，积极参与社会劳动。 目录 目录 CONTENTS 01 自主学习 获取新知 02 议题探究 提升素养 03 体系构建 整体感知 05 课时作业 04 随堂演练 巩固新知 01 自主学习 获取新知 目录 按劳分配 生产资料所有制 公有制 按劳分配 知识点一　按劳分配为主体　多种分配方式并存 1.我国的分配制度 (1)我国的个人收入分配制度：eq \x(\s\up1(01))____________为主体、多种分配方式并存。 (2)实行这一分配制度的原因 eq \x(\s\up1(02))_________________决定分配方式。我国坚持eq \x(\s\up1(03))__________为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是eq \x(\s\up1(04))________________为主体、多种分配方式并存。 目录 公有制 2．按劳分配 (1)地位和内容 地位 按劳分配是社会主义的分配原则 范围 eq \x(\s\up1(05))_______________经济 前提 有劳动能力的社会成员必须参加劳动 对象 个人消费品 尺度 劳动者提供的劳动(包括劳动的数量和质量) 结果 多劳多得、少劳少得 目录 积极性和创造性 社会生产 共同劳动、平等分配 (2)意义 ①有助于充分调动劳动者的eq \x(\s\up1(06))_______________________，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进eq \x(\s\up1(07))____________的发展。 ②是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者eq \x(\s\up1(08))________________________的社会地位。 目录 资源优化配置 经济发展 3．多种分配方式并存 内容 资本、劳动、土地、知识、技术、管理、数据等 意义 有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动eq \x(\s\up1(09))___________________，促进eq \x(\s\up1(10))____________ 目录 工资 各类财产 利息 租金 4.居民收入来源 劳动性收入 通过劳动所获得的收入，包括eq \x(\s\up1(11))_________、奖金、津贴等 财产性收入 通过自己所拥有的eq \x(\s\up1(12))_____________获得的收入，包括银行存款所得的eq \x(\s\up1(13))_________、房屋出租所得的eq \x(\s\up1(14))_________等 经营性收入 通过生产经营活动所获得的收入 转移性收入 国家、单位、社会团体对住户的各种经常性转移支付和住户之间的经常性收入转移，包括养老金、社会救济和补助、政策性生产补贴、政策性生活补贴、救灾款等 目录 劳动 光荣 创造性 5.勤劳致富 (1)原因：eq \x(\s\up1(15))________是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 (2)要求：要弘扬劳动最eq \x(\s\up1(16))________、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、eq \x(\s\up1(17))__________劳动致富。 目录 公有制经济范围内的所得都属于按劳分配吗？ 提示：只有公有制经济中的工资、奖金、津贴、种地所得属于按劳分配，其他属于按要素分配。 提示 目录 民生之源 改善民生 体现效率 知识点二　完善个人收入分配 1．收入分配与民生 (1)重要性：分配制度是促进共同富裕的基础性制度。收入分配是eq \x(\s\up1(01))______________，是eq \x(\s\up1(02))______________、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。 (2)要求：必须完善个人收入分配，理顺国家、企业、个人三者的收入分配关系，健全eq \x(\s\up1(03))______________、促进公平的收入分配制度。 完善个人收入分配，要坚持居