内容正文:
看完视频思考:他们学习是为了什么?
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伴
第一框
成
第二课 学习新天地
学
习
长
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自学指导:
请大家仔细阅读课本14-19,完成下面的目标思考题,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识,时间3分钟。
1. 如何正确认识学习?
2.我们为什么要学习?
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思考:你认得这两个字吗?图中的①-⑦各代表什么?
我们共同认可的解释是:还没有启蒙的小孩子,两只手模仿大人摆弄绳结,就是“学”;羽毛还未长全的小鸟,反复试飞,就是“习”。
① 学
② 小孩儿的一双手
③ 绳结
④ 房屋
⑤ 小孩
⑥ 习
⑦小鸟反复试飞
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上网
旅游
购物
阅读
家务
义工
买菜
中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
例如:学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题;学习如何与不同个性的人相处等等。
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知识学习中,记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次
对基础知识的学习,需要具备记忆能力。
对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸收知识,将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识,在面对特定问题情境时,可以发生关联,帮助我们更好地解决问题。
已经理解的知识,如果能够经常得到运用,就可以转化为我们自身的能力。
记忆
理解
关联
运用
相关链接
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暑假你都去哪里游玩了,给大家分享一下你的所见所闻吧!
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学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……
学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
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你对学习这件小事是什么样的态度?
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大家看看下面的图片是不是你自己的状态?
消 极
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大家看看下面的图片你能不能做到呢?
自觉、主动的学习态度
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学习需要自觉、主动的态度
课堂上,学生们学习的不同状态
课堂上,老师以4G的速度讲课,学神以wifi的速度听课,学霸以3G的速度学习,大部分同学以2G的速度瞅着,有个别的压根没开数据连接,还有几个一直是飞行模式。还有的学生,可能是内存不够,常常听着听着就断线、卡机、然后死机了,接着就关机了,网络不好,成绩就异常了。
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“总统届的卷王”的视频给你怎样的启示?
⑤学习伴随着我们的 ,学习没有 。
成长
终点
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①地位:中学阶段,学习是我们的 。
②内容: 、 、 。
③学习的范围:学习不仅仅局限在学校,生活中的点点滴滴都是学习。
④学习的表现:学习不仅表现为 和 ,而且表现为 、 、 和 。
⑤学习伴随着我们的 ,学习没有 。
重要任务
1. 如何正确认识学习?
接受
知识的获取
能力的培养
如何做人
掌握
探究
发现
体验
感悟
成长
终点
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环节三 学习亮生命
观看桂海潮的学习之旅
3分钟小组讨论,回答下列问题:
1. 桂海潮从山里娃走到大城市,再到太空中,求学、科研、航天员训练带给他什么意义或价值?
2. 结合你的经历,你觉得学习带给你什么价值?
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环节三 学习亮生命
1. 学习,不仅让我们能够生存,而且让