5.3社会历史的主体（课件＋视频）-【名师优课】2023-2024学年高二政治高效课堂精品示范课件（统编版必修4）

第四课 第三框 社会历史的主体 1 什么是人民群众？ (1)含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，其主体部分是劳动群众。 (2)范围：在我国现阶段人民群众包括，社会主义劳动者 + 社会主义事业的建设者 + 拥护社会主义的爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 全体 公民 人民 群众 劳动 群众 （主体） 脑力劳动者（知识分子） 1.什么是人民群众 √ 以下人物属于人民群众的范畴吗？ √ × √ √ × √ 钟南山院士 驰援灾区的消防官兵 电信诈骗份子 台独份子 驰援火灾的摩托骑士 抗击疫情的志愿者 2 人民群众有什么作用？ 有一首歌谣这样唱道：看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……。 这说明了什么道理？ （1）人民群众是物质财富的创造者。 2.人民群众的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 生产活动（物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 从事 决定 推动 人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现着创造了人们吃，穿，住，用行等必须的生活资料。 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 2.人民群众的作用 2.人民群众的作用 材料2：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？” 材料3：《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 材料1：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。 2.人民群众的作用 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。 人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展，每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。 斯巴达克奴隶起义 陈胜吴广起义 法国大革命 改革开放 3 历史到底是由谁创造的？ 历史到底是由谁创造的？ “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。” “大人物心里之动进稍易其轨，而全部历史可以改观。” 历史的意义在于“超人”的诞生，“超人”具有“决定一切的力量”，“可以使千万年的历史生色” 。 梁启超 尼 采 英 雄 史 观 群 众 史 观 孟 子 荀 子 “民为贵，社稷次之，君为轻”；“诸侯之宝三：土地、人民、政事。” “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣。” 3.谁是历史的创造者？ 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 1.社会历史是由人的实践活动构成的 2.实践最基本的形式之一是生产实践 4.物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 哲学依据： 3.社会历史首先是物质生产发展的历史 有一回拿破仑过Alps山，说：“我比Alps山还要高！”这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语就都离了英雄的界线，要归入疯子一类了。——鲁迅《未有天才之前》 4 群众观点和群众路线 4.群众观点和群众路线 （1）群众观点 ①基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 ②地位：无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 （2）群众路线 ①基本内容：（两个“一切”，一来一去） 一切为了群众（目的），一切依靠群众（依靠力量），从群众中来，到群众中去（工作方法）。 ②地位：无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，我们党的生命线和根本工作路线。 4.群众观点和群众路线 1.(2022年浙江卷)党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上，及时回应民生关切，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题，不断满足人民对美好生活