专题03 赏析人物形象之主要、次要人物形象作用（精讲课件）-2024年高考语文一轮复习之小说阅读考点精讲精练

小说人物形象 3 ——人物形象作用 （主要、次要人物形象作用） 高考一轮复习考点 学习目标 01 熟记小说人物形象三大知识点 02 掌握主要、次要人物形象作用知识点及解题方法步骤 03 第三章 人物形象作用 一、人物形象作用 小说复习过程中，需要明确小说是一个艺术整体。小说中的人物分为：主要人物、次要人物。 主要人物——即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主要人物展开。 次要人物——次要人物以主要人物及其活动为中心，并对主要人物起一定的映衬作用。 主要、次要人物各司其职、各有作用。 常设考点有：主要人物形象作用、次要人物形象作用 特殊考点有：“我”的作用、物象意蕴及作用、 “人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”，作答时却需要我们将人物结合“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面作答。 一、人物形象作用 必备知识 答题 角度 主要人物形象作用 次要人物形象作用 突出人物（性格、特点、心理） 衬托主要人物（性格、特点、心理） 推动故事情节发展+(后文情节) 线索作用、贯穿全文 推动故事情节发展+(后文情节) 线索作用、贯穿全文 揭示/深化X主题 揭示/深化X主题 对当代社会的思想产生的影响或作用 （某种现象)启示人们(怎么做） 渲染XX气氛，奠定XX情感基调 揭示时代XX特色气氛 题型一 主要人物形象作用 题型一：主要人物形象作用 【题目示例】 小说运用了哪些手法来塑造苏七块这个人物形象？请结合文本内容简要分析。(6分) 文中画线段运用了哪些描写方法？起到了怎样的表达效果？(6分) 【审题解析】 1.观察上面题目，圈出解题关键词。 此类考题的题干中往往有“手法”“描写方法”“用意”“人物形象”等提示考点的关键词。 题型一：主要人物形象作用 【解题方法点拨——“2步骤”】 第一步：审题干，明题型 观察题目，找出解题关键词，是否对应主要人物形象作用知识点。 第二步：定角度，找对应 阅读文本，边读边根据人物、情节、主题、社会、环境的作用，圈画出关键语句。 第三步：理思路，组答案 题型一：主要人物形象作用 一、阅读文本，完成习题。 孝心 伊尔泽.爱辛格尔 1、小说中父亲形象有怎样的特点？作者塑造这一形象有何用意？请结合全文简要分析。(6分) 孝心 伊尔泽.爱辛格尔 第一次配了这辆公车，他就想回老家看看父母。 老家离县城不远，是黄河故道上的一个小村庄，几十户人家。父母大半辈子就在这故道上种粮扒食、栽藕捞鱼，整天一身尘土两腿泥。上学时他就想，等以后有了条件，一定将二老接到身边，让老人家好好享享清福-—父母养育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪! 吃苦耐劳；朴实本分 大学毕业后在县政府谋到一份不错的工作，几年后就当上了科级干部，结婚生子，还有了一套面积不小的房子。搬进新居，他就想把大和娘接来一起住——“大”是这一带乡下延续了千年的对父亲的称谓。 大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往哪儿放。爱人热情地邀老人几个房间都看了一遍。 娘惊叹道，乖乖儿，你这不是到天堂了么? 爱人说，比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子! 大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。 他知道大的脾气，就岔开话头，说，您二老就住下吧，房间也早收拾好了，想吃啥给您弄啥，中不? 不中，不中，你娘和俺离不开家。 这不就是家吗? 这不是家，是馆堂，俺这身子咋也不能落这儿。 爱人说，听老的，听老的。 就这样，父母来了，看看就走，从不在城里过夜。 就在昨天，他被补选为主抓科技的副县长，当天就给他配了这辆车。车虽然旧，可车况不孬，适于下乡。于是，他第一个想到的就是回老家看看。 车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院，只见老爹摆弄着一根绳子，却不见娘，就问，大，我妈哩? 父亲额上的筋绷紧了，说，啥时喊起妈来了，俺只知道你有个娘。 喊啥不一样? 父亲说，你也喊俺爸吧——烧死你啦! 大，我不是那个意思。 父亲看看他，问，你是咋回来的? 他指指院外的小车，抑制不住内心的激动，说，坐它回来的! 父亲说，小儿，俺也想坐坐车，很多年没坐过了。 大，上车! 俺不坐它——坐不惯。 怎么啦? 俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。 还是这车舒坦。 小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了…… 那你想坐啥车? 大朝院子的一角努努嘴，喏! 那里放着一辆老式手推车，旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物，他就想起了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车，父母风里来雨里去，顶起了家里的一片天。 视线里，父亲苍老的