《百合花》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

烈火中的青春故事 ——《百合花》 「读准字音」 撂 讷讷 忸怩 执拗 髻 尴尬 讪讪 瞅 挟 嬷嬷 砦 虔诚 磕磕绊绊 包扎 氛围 踌躇 (liào) (nènè) (niǔ ní) (niù) (mó) (jì) (gāngà) (shàn) (chǒu) (xié) (zhài) (qián) （chóu chú） (kē) （fēn） （zā） 小说 旧知回顾 小说的三要素 人物 环境 情节 开端 发展 高潮 结局 社会环境与自然环境 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 3 环境 中秋 战争 包扎所…… 人物 通讯员、我、新媳妇 请同学们根据小说的三要素和情节的叙事顺序，简单分析小说的内容 开端 带路 发展 借被 高潮 牺牲 结尾 盖被 （1-23）通讯员护送我去包扎所。 （24-43）通讯员跟随我借被子。 （44-57）通讯员救人牺牲。 （58-59）新媳妇献出新婚被子。 情节 百合花 环节二：人物形象 分析细节 （二）把握人物形象的方法。 第一步、找到写人物的情节、段落或词句 第二步、研究人物的正面描写、侧面描写 肖像、语言、动作、神态、心理 环境烘托 他人反应 人物形象探究 小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 原文情节 描写手法 形象特征 送“我”去包扎所的路上故意停下来等我 动作描写 善解人意 “高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装” 肖像描写 质朴 见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 腼腆、害羞 “大军北撤时我自己跟来的” 语言描写 勇敢无畏 给我开饭的两个馒头 语言描写 热爱生活；体贴 动作、神态描写 年轻有力、 害羞勇敢、 憨厚朴实、 有责任心、 热爱生活、 细心体贴。 题型 答题思路 答案示例 1、概括××的主要性格特点 写出人物的性格特点即可 根据小说内容，概括小通讯员的形象特点。 答： 2、××是个怎样的人？ 特征+身份 小通讯员是一个什么样的形象？ 答： 3、××具有哪些特点？请结合文章内容概括分析。 ①特征1+例析； ②特征2+例析； ③特征3+例析。 小通讯员有哪些特点？请分析。 答： 4、××是一个怎样的人？请结合文中具体内容分析。 总：特征+身份 分：特征1+例析 　特征2+例析 …… 小通讯员是个怎样的人物？请结合文中具体情节进行分析。 答： 练习、请按如下的答题思路表述小通讯员的形象特点 年轻有力、害羞勇敢、憨厚朴实、有责任心、热爱生活、细心体贴。 年轻有力、害羞勇敢、憨厚朴实、有责任心的战士小通讯员。 ①年轻有力。通讯员撒开大步，一直走在我前面。 ②害羞。他见我挨他坐下，立即张皇起来， ③勇敢。这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了… 年轻有力、害羞勇敢、憨厚朴实、有责任心的战士小通讯员。 ①年轻有力。通讯员撒开大步，一直走在我前面。 ②害羞。他见我挨他坐下，立即张皇起来， 百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中花了很多笔墨塑造新媳妇的形象。 原文 描写手法 形象特征 “长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” 肖像描写 漂亮、质朴 细节描写 娴静、羞涩、淳朴 动作、心理描写 善良 神态、动作描写 尊敬军人，品质高洁 “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇” “好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了” “脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼” 年轻漂亮、 活泼可爱、 善良能干、 明白事理、 对红军有深厚情谊 全文中“新媳妇”六次“笑”，体现了其内心情感的变化。 六次“笑” 描写手法 内心情感 前三次 后三次 ①“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完” ②“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。” ③“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。” 神态描写 细节描写 动作描写 ①“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟” ②得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下” ③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着” 神态描写 动作描写 语言描写 娇羞 矛盾 内疚 关心 牵挂 歉疚 害羞 百合花 思考：既然可以用战友或新媳妇的视角来叙述，为什么这篇小说却以一位文工团员“我”的视角来写？ 讨论“我”在文中的作用 “我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。 作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然