精品解析：新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县2022-2023学年高二上学期期中语文试题

学科网 型组卷回 新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县2022-2023学年高二上学期期 中语文试题 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 传统观念认为科普是传播科学知识，但是随着科普理论与实践的发展，公众需求的不断提升，人们开 始意识到科普要从单纯传播知识跃升到传播科学方法、科学态度、科学精神和科学理性的层面上。也就是 说，科普不仅要传播知识，还要传播以系统的科学知识为基础的科学方法、态度、理性等。青少年科普也 是一样，应该走出单纯普及和传播知识的老路，但是这并不意味着科学知识不重要，因为科学方法、科学 态度等隐藏于科学知识背后，我们需要透过知识的表面来看待科学的本质。 应该承认的是，我们曾经一度强调孤立的事实，而不是一个系统的发现过程，也设有传播“科学是一 个需要不断验证、再验证的过程”，从而导致科普的受众处于一个支离破碎的世界中，知识成为从科学体 系中剥离出来的一些碎片，而设有成为一个完整的体系。长此以往就会导致死记硬背，进而让青少年丧失 对科学的热情。当然，我们也应该警惕走入另外一个极端，即把视野单纯地聚焦于科学方法、科学态度等 更上位的层面，而忽视了科学知识的重要性一如果我们单纯地强调科学方法，实际上是抽去了具体的料 学内容，结果可能导致一种似是而非的科学普及。实际上，我们在这里探讨的是，要把科学知识和以科学 知识为基础的其他“更隐性”的东西结合起来。 美国学者德需斯勒在1907年就指出：“只要还缺少科学方法和科学精神的习惯，教有就不能停止。”应 该说，他提出了教有的一个目标，即让人们养成用科学方法思考周固世界的习惯，并且培养和秉持科学精 神，而对于什么是科学精神，不同的人可能会给出不同的闸释，但大体上应该包括的维度有质疑、理性、 不迷信权威、了解科学发展的本质等。比如，我们曾经知道的事实是太阳系有九大行星，但是在2006年冥 王星被降级为矮行星之后，太阳系就只剩下八大行星了。如果从科普的角度以及科学精神的角度来说，只 传播这个事实是不够的，我们还应该探究冥王星为什么被降级，并且从这个视角去挖据出更多的科学话题。 所以“科学教育的目的是为学生打开了解现实世界之门，继而去发现一种建立在事实和真理基础之上的关 于这个世界的清晰和全面的哲学观点”。 科普的最终目标是提升公民科学素质，培养具有科学素养的劳动力，并且为科技创新莫定治理和人才 基础。而对于青少年来说，科普和科学教育则是为了帮助他们形成系统性的思维和探究性学习的思维，理 性地看待科学。 (摘编自陈征《以科普点燃孩子们的科学精神》) 第1页/共9页 可学科网 空组卷 材料二： 培养创新人才，要将科学教育贯穿于青少年成长的整个周期，孩提时代是最好的起点。不过，调查显 示，2020年我国公民具各科学素质的比例达到10.56%，比2015年提高了4.36个百分点，但总体水平依然 偏低，提升青少年群体的科学素质任重道远。针对科普需求和科普方式产生的新特，点、新变化，更需要有 创新的思路和方法。前不久发布的《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》提出实施“青少年料学 素质提升行动”，旨在激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具 备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国奔实人才基础。 科学教育中，家庭作为“第一课堂”的地位永远不能忽视。许多科学家回忆起童年时光，经常提到的 是父母在科学书籍阅读方面的引导，滋养了他们的好奇心。还有人说小时候在家里摆弄音箱、遥控飞机， 辙炼了动脑动手能力，从而为后来从事科研工作埋下伏笔。学校也是青少年科学教育的重要一环。孩子光 有好奇心还不够，往往需要老师的引导和鼓励，把乍现的创意、灵光留存下来，帮助他们成长为具有创新 潜质的人才。 从社会的角度，一场生动的科技创新比赛、一次充满趣味的科学创作活动，都有可能在青少年成长中 发挥作用。青少年只有亲手做了、亲自写了，才能更有参与感，科学知识才更有“黏性”。博物馆、科技 馆作为天然的科学传播阵地，要想方设法地利用人工智能、虚拟现实等新技术，提升参观体验：科幻科普 作品也要进一步提升质量，帮助青少年增强知识储备，激发好奇心。 面向未来，应尽快在全社会构建起科学教育、科学传播的有效体系，让青少年在科学的花园中尽享科 学之美，体会创新之乐，呵护珍贵的好奇心和想象力，成为具有较高科学素养的一代新人。 (摘选自刘诗瑶《提升青少年群体的科学素质任重道远》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A毋庸置疑，科学知识是重要的，但我们也要让青少年看到那些知识背后的科学方法和科学态度，从而迈 出青少年科普的新步伐。 B.冥王星被降级为矮行星，要科普这一知识，需要引导人们思考其降级的原因，并