12《总也倒不了的老屋》课件-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

12 总也倒不了的老屋 第一课时 统编版语文三年级上册 看到标题你有什么疑惑？ 12.总也倒不了的老屋 dǎo 人们会不断去修理老屋的，所以倒不了。 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 尝试续编故事。 预测 旁批：同伴预测 这篇课文与平时的课文有什么不一样？ 预测的内容不管是否与书本一致，都代表着你的思考！ ？ 导学单1： 自由朗读课文第1-2自然段，一边读一边想，从哪里看出老屋的“老”？。 老屋已经活了一百多岁 了。它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞。它很久很久 没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 时间长 破旧 好了，我到了倒下的时候了！ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 求助者确实很困难。 一起来预测：老屋会同意吗？ 暴风雨 老屋会同意，因为我看到图片上的老屋特别慈祥，我觉得老屋一定会同意。 老屋会答应。因为题目说总也倒不了的老屋，说明老屋没有倒。 依据题目预测 依据图片预测 老屋会答应。因为 我觉得老屋很乐于助人，并且书上说只要“一个晚上”。 依据文字线索预测 一起来说说你的预测吧！ 老屋会同意，因为根据我的经验，书本中的很多人物都很善良。 依据生活经验 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 老屋非常老，眼睛都花了！了。 老屋答应了小猫的要求。 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 心情欢快 对老屋的感激之情 导学单2： （1）分角色朗读书本3-6自然段，回顾总结我们阅读故事时，在什么地方进行预测，如何预测？　　 （2）小组内交流。 “等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗?今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛:“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵，谢谢!” 老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!” 题目 插图 内容 我们根据什么预测？ 生活 偶尔 喵喵 叽叽 miāo jī ǒu ěr 象声词 左形右声的形声字 本课认字 左右结构 上下结构 等 睡 本课写字 bào “日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“ ”要与“水”“木”区别。 重难点字书写指导 piào “西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。 课后作业： （1）在田字格中抄写生字词三遍。P120 12课 （2）《补充习题》（二）（三） 《练习与测试》（一）（二） ***自主阅读童话故事，一边阅读，一边根据题目和插图预测。 12 总也倒不了的老屋 第二课时 统编版语文三年级上册 （1）1-6自然段分别写了什么？ （2）怎么预测？ 课文回顾 导学单１： （1）轻声读课文7-10自然段，一边读，一边预测故事。 （2）小组交流自己的预测情况，说说为什么这么预测？同书本上同伴预测相同吗？ （3）小组内分角色朗读故事。 再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 等等，老屋！ 再见，好了，我到了倒下的时候了！ 你刚刚怎么预测的？ 我觉得老屋会再次帮助老母鸡，因为从前面内容看，故事中的老屋是助人为乐。 我不愿意，我实在老了，二十几天实在太长，我想倒下。 我想帮，可是要等二十几天啊，时间太久了。我觉得有点麻烦，不想帮人！ 你觉得老屋还愿意等吗？为什么？ 依据课文内容 依据生活经验 预测的内容有时与书本一致，有时不一致！有理有据就好！ 我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。 我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。 一起再来预测结果吧！ …… 哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。 叽叽，谢谢！ 再见! 好了，我到了倒下的时候了! 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 ? 导学单2： （1）老屋和蜘蛛之间又会发生什么故事呢？一起创编他们的故事吧。 故事会怎么写？我们一起来看看书本3-6自然段和7-10自然段，你有什么发现？ 3-6自然段 “等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一