《花之歌》《语文园地一》（同步练习）-统编版语文六年级上册

六年级上语文《花之歌》《语文园地一》 课前预习与课后练习 课前预习 一、为下列加点字注音。  ___ ___ ___ ___ ______ 苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 ___ ___ ___ ___ ___ 馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑 二、在文中找出合适的词语，填一填。 ( )旖旎 ( )馥郁 ( )鸣啭 ( )高空 孤芳( ) 心驰( ) 婆娑( ) 顾影( ) 三、下列句子书写无误的一项是（ ）。 A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。 B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 C.听着小鸟的明啭、歌唱。 D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。 四、选择表示看的词语，填入句中。 凝视 仰望 俯瞰 观察 ( )夜空，会看到璀璨的繁星；( )大地，会看到繁茂的植物；( ) 一滴露珠，你会发现它是那么晶莹剔透。到大 自然中仔细( ),你会发现很多的奥秘。 五、火眼金睛辨正误，正确的画“ √ ",错误的画“X”。 1. 我们在阅读的时候，只能够联系自己的生活经验想开去，从而加深对文章思想感情的理 解。( ) 2. 我在阅读《丁香结》的时候，想到了梅、兰、竹、菊，想到了岁寒三友和花中四君子象征的 意义，从而想到了人生的意义。( ) 3. 我们在用拼音标注地名的时候一定要大写，而且还要连写。( ) 4. 我们在用拼音标注地名的时候如果是“××路”,那么“路”一定要单独写。( ) 5. 张晓明同学的名字用拼音标注是 Zhang Xiaoming。( ) 六、根据课文《花之歌》内容填空。 《花之歌》的作者是________,诗人将花写成大自然的________、从苍穹坠落在绿茵中的________、诸元素________、亲友之间交往的________、婚礼的________以及生者赠予死者最后的________。它________,从不________,也不________。作者借花写出了一种________,展现出高尚的人格理想。 课后练习 一、把下面的成语补充完整。 芬芳( )郁 ( )大无朋 婆( )起舞 心( )神往 二、认真读课文，根据意思写词语。 (1)古代帝王、官员戴的帽子。( ) (2)形容香气浓厚。( ) (3)心神飞到向往的地方。形容非常向往。( ) (4)原来形容孤独失意。现多形容自我欣赏、自我怜惜。( ) (5)自命清高，自我欣赏。( ) 三、诗歌采用第一人称，把花比作( )等。(多选) A.大自然的话语 B.星星 C.诸元素之女 D.亲友交往的礼品 E.婚礼的冠冕 四、造句。 旖旎： 心驰神往： 五、结合语境理解词语。 1. 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 "硕大无朋"的意思是 。在这里它还可以换成词语 。 2. 我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 两个画线词语体现了作者不 ,不 的特点。这两个词语的反义词分别是： 、 。 六、写出下列句子的修辞手法。 1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（ ） 2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（ ） 3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（ ）( ) 4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（ ）( ) 5.硕大无朋的独眼向我凝视。( ) 七、精挑细选要用心，只填序号。 1. 下列关于分号的用法的说法中错误的是( )。 A. 分号一般用于几个并列句子之间的停顿，停顿时间比逗号短，比句号长 B. 在并列关系的复句中，并列的部分之间用分号 C. 在一个长句子中，如果一个分句内已经用了逗号，那么用分号能使句子层次更清