第3课 我认识您了（课件+视频）-【上好课】一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

3. 我认识您了 道德与法治（统编版）一年级上册 第一单元 我是小学生啦 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 激情引入 一起看一看 激情引入 “您”是“你”的尊称，表示对人的敬意，多用来称呼长辈。我们课题中的“您”指的是老师还是同学呢？ 说一说 精准推标 1．熟悉认识更多老师，遵从教导。 2．学习人际交往的基本技能，学会亲近老师。 3．能够通过口头语表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 学习目标 活动1：认识我们的老师 引导研学 玩游戏：请同学们通过我所描述的特征，来猜一猜这是哪位老师？ 我来说，你来猜 刘老师 陈老师 这位老师有一头茂密的长发，总是披在脑后。 引导研学 这位老师个子很高，还戴着一副近视眼镜。 张老师 王老师 引导研学 除了这些老师的外貌特征，你和他（她）之间还发生过什么让你印象深刻的小故事？老师和同学们是什么关系呢？ 想一想： 引领者、陪伴者、守护者 引导研学 游戏：我的老师 试着把这些老师与对应的科目连一连。 音乐 体育 数学 美术 英语 引导研学 活动2 ：我还想认识...... 国旗下老师 在学校里除了本班老师，你还想认识谁？ 门卫叔叔 高年级老师 鼓号队老师 引导研学 走在校园里，我们都能碰到谁？他们都在做什么？ 学校门口 门卫叔叔在打开校门，放校车进来 小广场上 园丁伯伯在修剪花坛里的植物 食堂 食堂的阿姨在给小朋友们打饭 引导研学 小组讨论：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ 活动3：该请谁来帮帮我 我的膝盖摔破了，好疼啊 羽毛球挂在树上了…… 把帽子还给我 引导研学 肚子突然很疼（ ） 不小心把水泼到了地上（ ） 教室里的电灯不亮了（ ） 活动3：该请谁来帮帮我 引导研学 小组讨论：你觉得这些小朋友做的对吗？为什么？ 活动4：这样做对吗 在办公室门口玩耍，打扰到了老师的工作。 要服从所有老师的正确管教。 引导研学 活动4：这样做对吗 主动和老师道别，很有礼貌。 向校医表示感谢，很有礼貌。 小组讨论：你觉得这些小朋友做的对吗？为什么？ 引导研学 在和老师交往的过程中，还有哪些行为你觉得是正确的？ 活动4：这样做对吗 认真完成老师布置的作业。 遵守课堂纪律，不给老师添麻烦。 在教师节向老师送上祝福语。 引导研学 师生交往礼仪 检测反馈 1．了解教师节的知识，制作一张贺卡。 2 ．观察身边的同学在和老师交往时有哪些文明行为和不文明行为？ 课后拓展： 同学们再见 $$