4.2 凝聚法治共识 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》教学设计 课题 《凝聚法治共识》 单元 第二单元 学科 道德与法 年级 九年级 治 政治认同：识记政府的作用和宗旨；了解法治政府，理解依法行政。知道厉行法 治是对全体社会成员的共同要求。理解国家和社会治理需要法律和道德共同发挥 作用。树立守法光荣，违法可耻的观念。 学习 法治观念：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活 目标 态度。理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状 态下生活，把法治作为基本的生活方式。 责任意识：能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 重点 政府如何做到依法行政 难点 厉行法治的要求 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 思考：材料中“旅文局”属干国家的哪一机关？ 学生阅读素材，据8 提示：行政机关（政府） 月6日海南省疫情 防控新闻发布会通 引出本课主题一凝聚法治共识 报.思考：材料中“旅 文局”属干国家的哪 重点问题：1.我国政府的作用及宗旨？ 一机关？ 2.依法行政的含义、要求及核心？ 3.如何建设法治政府？ 4.如何厉行法治？ 5.怎样正确认识法治和德治的关系？ 讲授新课 第一目法治政府 探究一我国政府的作用及宗旨 运用你的经验：在生 运用你的经验：在生活中，人们经常和政府打交道。遇到下 活中，人们经常和政 列情况，应该找政府哪个部门？ 府打交道。遇到下列 思考：以上情境中体现了政府部门的哪些作用？ 情况，应该找政府哪 结合三亚疫情防控材料： 个部门？ 提示：人们的社会生活需要政府的管理：人们又享受着政府 思考：以上情境中体 提供的公共服务。 现了政府部门的哪 结合思维导图，思考：我国的行政机关是什么，它是如何产 些作用？ 生的？其权力来源？ 健康码是专门用来 提示：政府的权力：来源干人民。政府要对人民负责。受人 防疫的，结合视频思 民监督 考：行政机关在执法 过程中应该注意什 笔记区：1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则 么？ 作用：(1)管理社会生活、提供社会公共服务 学生回答 (2)权力来源：人民 老师引导：（法无授 (3)宗旨：为人民服务 权不可为，法定职权 (4)工作原则：对人民负责、受人民监督、为人民谋利益 必须为) 探究二依法行政的含义、要求、核心 河南给储户赋红码案例 结合视频思考：行政机关在执法过程中应该注意什么？ 提示：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时 执法部门泄露投诉 必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行 人信息，谁还敢仗义 使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为） 执营？ 结合教材想一想：李克强总理提出政府要建立“三张清单” 思考一：如何看待张 的目的是什么？ 女士的行为？ 提示：用“清单”明确政府权责，规范政府的行政权 思考二执法局工作 笔记依法行政的含义、要求、核心 人员知法犯法给我 地位：是现代法治政府行使权力普漏奉行的基本准则。 们敲响什么警钟？ 要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时 必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行 使权力。（法无授权不可为，法定职权必须为） 核心：规范政府的行政权。 探究三如何建设法治政府 我们一起来看一下“北京市人民政府”官网： 突出强调“政务信息公开” 得出建设法治政府需要推进政务公开。 结合案例：执法部门泄露投诉人信息.谁还敢仗义执言？ 思考一：如何看待张女士的行为？ 提示：张女士依法行使监督权，积极参与，献计献策，主动监 督，有利干促进政府依法行政。 思考二：执法局工作人员知法犯法给我们敲响什么警钟？ 提示：必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民 群众的合法权益.提高政府公信力。 笔记如何建设法治政府 (1)自律：政府及其工作人员一依据宪法和法律的规定正 确行使权力 (2)透明：全面推进政务公开一保障公民的知情权、参与 权、表达权和监督权 (4)防范：防范行政权利滥用一维护广大人民群众的合法权 益。提高政府公信力 (3)监督：公民一一积极参与，献计献策。主动监督 打击网络诈骗，营造 第二目：厉行法治 安定和谐的法治环 探究四如何厉行法治 境需要哪些人的共 以打击网络诈骗为例，分析如何厉行法治： 同努力？ 思考：打击网络诈骗。营造安定和谐的法治环境需要哪些人 的共同努力？ 提示：立法机关、行政机关、司法机关、公民、社会宣传 案例：教科书式反诈天津一民警在反诈现场接到明骗子电话， 思考：民警宣传反诈，说明了厉行法治要怎么做？ 提示：政府及其工作人员：党和政府及其工作人员要带头 尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改 革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 学生观看视频思考： 民警宣传反诈，说明 案例：陈女士先后两次共被骗走4.2万元 了厉