3.1 生活在新型民主国家（最新版）-【轻松备课】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课精美实用课件（统编版）

综合国力 科技创新能力是决定性因素 科技国情 成就：尖端技术的掌握和创新，打下了坚实的基础。 不足：从整体上看...... 教育的作用 对民族、对个人、对家庭 教育创新能力 如何建设创新型国家 国家、企业、个人、社会 复习回顾 第三课 追求民主价值 生活在新型民主国家 学习目标 1.知道民主的内涵;了解我国建立社会主义民主的艰辛历程及其意义。 2.知道社会主义民主政治的特点及意义。 3.懂得保障人民当家作主的制度及其重要性。 民主的足音 第 一 章 节 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书》 政得其民。 ——《孟子》 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 源头：这些中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 1.认识和理解民主 这两位皇帝的时代是民主治理的国家吗？ 在这两位皇帝的时代，有民主吗？ 虽然两位皇帝是贤明的帝王，但是封建社会帝王专制是不民主的。 专制社会：权利集中在少数人手中，维护少数人的利益。 民主社会：权利掌握在大多数人手上，维护大多数人的利益。 民主是相对于专制而言的 ②民主价值的要求： ③民主价值的实现： ④民主道路的选择取决于 （民主道路的决定因素）： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度 本国的具体国情 社会主义民主 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 决 定 注意：不是全部人当家做主 第二次 鸦片战争 甲午战争 八国联军侵华战争 2、中国人民探索民主的历程： （1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 探究与分享P31 郑观应 梁启超 康有为 孙中山 他们的结局都是什么？ 失败 思考：他们的民主思想有什么进步意义和局限性？ 他们眼中的民主都属于西方资产阶级的民主思想，并没有实现“还权于民”。 主张设立上下议院，实行君主立宪制 主张民主，即天下为公，主张兴民权 主张国民为国家主人，提倡“民主共和” 相关链接： 新文化运动倡导的“德先生”（Democracy，民主）与“赛先生”（“Science”科学），成为当时中国思想界的两面旗帜。 “十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义” （2）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。 1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 （3）1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 （4）随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 中国人民追求民主价值的历史进程 以争取和实现人民当家作主为己任 中国共产党成立（1921） 中国人民民主政权建立 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 新中国成立（1949） 实现了从几千年封建专制向人民民主的伟大飞跃中国革命的胜利就是人民民主的胜利 新中国成立后 三大改造（1956） 社会主义民主得以真正确立 俄国十月革命 中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 1840年以来的近代中国 没有实现“还权于民”。 民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 改革开放以来 现在 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 不懈探索 社会主义民主是历史的选择，人民的选择 宪法是国家的根本大法。我国曾于1954年、1975年、1978年和1982年通过四个宪法。现行宪法为1982年宪法，于当年12月4日正式实施，并前后经历5次修改。 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律也被誉为“社会生活的百科全书”。 民主与法治的关系？ 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 材料：我国社会主义建设几十年的经验教训表明，没有健全的社会主义法制，就很难发展社会主义民主。有了完善的法制，就能使宪法和法律规定的人民的民主权利得到有效的保障，人民的民主权利制度化、法制化，才能不会轻易被剥夺。 —选自《缅怀彭真》 新型