3.1 维护秩序 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级3.1《维护秩序》教学设计 课题 《维护秩序》 单元 第二单元 学科 道德与法 年级 八年级 治 核心素养目标： 学习 道德修养：在生活中遵守规则，维护社会秩序，创建良好的社会氛围 目标 法治观念：树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识 责任意识：规则与每个人息息相关，我们都有责任遵守规则.维护秩序 重点 社会秩序意义 难点 社会规则如何维护社会秩序 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入一一 思考：你更喜欢生活在以下哪个 思考：你更喜欢生活在以下哪个场景中？ 场景中？ 同学们都喜欢生活在井然有序的环境中，那么什么 同学们都喜欢生活在井然有序的 是秩序？秩序的重要性是什么？社会秩序和规则 环境中，那么什么是秩序？秩序的 是什么关系？本节课我们一起走进《维护秩序》 重要性是什么？社会秩序和规则 是什么关系？ 重点问题： 1.社会秩序的含义、种类 2.社会秩序的作用 3.社会规则的含义及种类 4.社会规则与社会秩序的关系 5.违反社会规则的惩罚 引出本课主题一维护秩序 讲授新课 第一目<社会生活有秩序> 探究一社会秩序的含义、种类 展示四张图片： 纺纱工人按操作规程工作 行人、自行车、机动车各行其道 学生观看图片思考以上图片体 人们株队进行安全检查 现了哪些方面的社会秩序？ 人们在公共场合保持安静 如果没有秩序，我们的生活将 思考一：以上图片体现了哪些方面的社会秩 会怎样？ 序？ 思考二：如果没有秩序，我们的生活将会怎 样？ 答案与提示：以上图片分别体现了社会管理 秩序、生存秩序、交通秩序和公共场所秩序 答案与提示：我们的生活将会出现无序化状 态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活捋 无法正常进行。 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状 态。 种类： 社会管理秩序、生产秩序、 交通秩序、公共 场所秩序 区分 社会管理秩序：指国家机关对社会的管理活 动的秩序。 公共场所秩序指保证公众安全的顺利出入、 使用公共场所所规定的公共行为准则。 探究二社会秩序的作用 “石家庄市近3年涉及电动车的道路交通事 故占了事故总数的30%.伤亡人数占了交通 事故伤亡总数的55.2%。广大市民对电动车 乱象怨声载道、深恶痛绝。 电动自行车管理“石家庄模式”： 随意停放 不戴头盔 学生分析材料思考：电动自行 不上牌照 车的综合治理产生了什么影 “车要上牌、人要戴盔电动车管理规范有序 响？ 已成为石家庄一道亮丽的风景线。 电动自行车管理“石家庄模式”： 思考：电动自行车的综合治理产生了什么影 响？ 提示：①交通管理能够有序化进行，提高社 会运行效率，降低社会管理成本。社会正常 运行需要秩序。 ②交通事故数量减少，营造了良好的社会环 境。社会秩序是人民安居乐业的保障。 世界的另一面：俄乌冲突 俄罗斯对乌克兰采取“特别军事行动”以来， 乌克兰东部城市被打的残垣断壁，满目疮痍。 4100万人口，有500万人逃往国外，600 学生分组社会秩序的重要性体 万人流离失所，生灵涂炭，民不聊生，经济 现在哪里？ 损失超过万亿美元。 学生讨论写一写结论 结合材料及视频思考：社会秩序的重要性体 现在哪里？ 提示：社会秩序是人民安居乐业的保障。 笔记：社会秩序的作用： ①社会层面：社会正常运行需要秩序。这样 可以避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而 提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ②公民层面：社会秩序是人们安居乐业的保 证。社会秩序营造良好的社会环境，有序、 整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活 的美好，激发我们对生活的热情。 第二目：维护秩序靠规则 探究三社会规则的含义、种类 结合情境思考规则在生活中起什 在发生重大灾难时.人们往往遵循妇弱优先 么作用？ 壮者靠后”的规则有序撒离。 学生在上学期间，要严格遵守学校的各项规章 制度。 每逢春节，中国人都要贴春联、包饺子，与亲 人共吃年夜饭。 企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法， 不得以不正当手段获取他人的商业秘密 思考一：你还知道哪些类似的规则？ 提示：交通规则：过马路走人行横道，不乱穿马路： 考试规则：考试不交头接耳、不作弊 思考二：这些规则在生活中起什么作用？ 提示：社会规则确定了社会生活的条理和次序，使 人们各安其位、各尽其责、各得其所。 笔记：社会规则的含义、种类 1、含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会 环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 学生分小组总结规则的含义、种类 2、种类 道德：尊老爱幼、孝敬父母、公共场所不大声喧哗、 排队时不拥挤 纪律：上下楼梯靠右行、不准在教室内喧晔、按时 到校，上学穿校服 法律：禁止车辆闯红灯、子女承担赡养父母的义务 探究四社会规则的作用 2022年5月1日《河北省电动自行车管理条例》 开始施行。 电动自行车管理“石家庄