第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

单元内容 政治 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 经济 文化思想 关系民族 政权更迭、制度建设 江南开发、隋唐盛世 思想、科技、文学、艺术 五胡内迁、孝文帝改革、 唐朝民族交融、中外文化交流 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1、教学重点：三国两晋南北朝的政权更迭、南方经济开发、民族交融2、教学难点：三国两晋南北朝的政权更迭、民族交融 时空观念 三国 220-280 东汉 → 唐朝 618-907 五代十国 907-960 一、自学指导 1．阅读课本P26：尝试从地理和经济因素分析三国鼎立局面形成的原因。 (1)从地理条件说，蜀有剑阁、三峡之险，进可攻，退可守。吴有长江天险，易守难攻。 (2)在经济上，吴国占据的长江中下游，东汉以来经济有一定的发展。再加上吴蜀联合，曹魏虽占有广大的北方，但因战争破坏严重，一时还缺乏统一的物力和人力。 匈奴 前赵 氐 前秦 匈奴 北凉 氐 后凉 匈奴 夏 羌 后秦 羯 后赵 賨（cóng） 成汉 鲜卑 前燕 汉 前凉 鲜卑 后燕 汉 前凉 鲜卑 后燕 汉 北燕 鲜卑 南燕 汉 北燕 鲜卑 南凉 汉 北燕 鲜卑 南凉 汉 西凉 鲜卑 西秦 汉 西凉 十六国统治者族属表 面临激烈的族群与文化间的冲突与斗争，一个进入中原地区的少数族自身的存在不得不以其所创立的政权的存在为前提。 ——王小甫《创新与再造：隋唐至明中叶的政治文明》 2. 五胡内迁后同汉族长期杂居，相互影响，民族界限日益模糊，促进了民族交融。但统治者的民族政策使民族矛盾加剧，内迁民族趁西晋内乱，起兵反晋。请你结合史料谈一谈。 民族交融 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 如五胡内迁、孝文帝改革等。 4世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏，于439年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 【北魏孝文帝改革】 （1）北魏孝文帝改革内容 政 治 经济 整顿吏治 行三长制 考核官员，优者升迁，差则降职；制定俸禄制度 以三长制取代宗主督护制，采用邻、里、党 的乡官组织，抑制地方豪强荫庇大量户口 均田制 租调制 把国家控制的土地分给农民，分为两类田地：露田（身死还田）桑田（子孙相继） 固定租调数额。新租调规定以一夫一妇为征收单位，每年交纳帛一匹，粟二石。 （2）阅读教材P30“史料阅读”：你怎样看待孝文帝？ 观点一：北魏孝文帝的改革顺应了北方民族大融合的历史潮流，推动了历史的发展。北魏孝文帝是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。其改革促进了北方经济恢复发展，推动北魏政权封建化；加速了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。观点二：孝文帝的迁都和全盘汉化政策是导致鲜卑族消失和北魏衰亡的重要原因之一。改革建立门阀制度，使得鲜卑贵族染上魏晋门阀士族的恶习，骄奢淫逸，政治日益腐败；迁都耗费了大量的财力、物力，同时也造成了统治集团的分裂，丧失了拓跋部强有力的支持，导致了国家分崩离析的后果。 二、合作探究：江南地区开发的原因（结合材料和所学知识点） 史料一　楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾(买卖)而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 史料二 南朝梁都城建康“城中二十八万余户”“东西南北各四十里”，是当时经济最活跃的城市。——摘自《金陵记》 江南地区高温多雨，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。 自然环境 江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。 社会环境 北方人口南迁，带去了充足的劳动力和先进的生产技术。 劳动力与技术因素 1 1 2 3 3 2 江南地区开发的原因： 其积极影响有哪些： 人口迁徙促进了民族交融，也促进了经济、文化的交流与发展。 长期分裂 人口迁徙 北人南迁 胡人内徙 民族融合 全新的统一 江南开发 三国两晋南北朝：承上启下——奠基一统 三、课堂小结 1.史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想的女婿人选，“遂以女妻之”。这主要反映了当时（ ） A.女性地位低下 B.婚姻讲究门第 C.择婿方式独特 D.大臣拉帮结派 B 四、随堂检测 2.战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期（ ） A．江南经济发展水平迅速超过北方 B．