6.1 几何图形 课件2022-2023学年浙教版数学七年级上册

6.1几何图形 教学目标 1.通过实物和具体模型，认识从实物中抽象出 来的几何图形. 2.了解立体图形和平面图形的概念，并能归纳 常见的立体图形和平面图形 3加强对几何图形的辨析. 教学难点 1.识别一些基本几何图形. 2.认识从物体外形抽象出来的几何图形 B 情境引入 A— B 0 A 点 ·点动成线 ·两点之间线段最短 经过两点有且只有 线 线动成面 一条直线 面 面动成体 柱体 →锥体 探究新知 想一想 1、通过对你周边物体的观察、想象，归纳一下 我们常见的几何体有些？分为那几类？有什么区别？ 2、线段、射线、直线有什么区别和联系？ 3、怎样进行角的比较和运算？角的特殊关 系有哪些？ 如图，第二行的图形围绕红线旋转一周， 便能形成第一行的某个几何体，用线连一连. (1) (2) (3) (4) ,+04440g 圆柱 上下两个面是大小相等的圆；顶是平的 侧面光滑，由曲面构成 圆锥 它的底是一个圆；圆锥的顶是尖的 侧面光滑，由曲面构成。 棱柱 它的两个底是形状相同 的多边形； 侧面是平面；长方体是棱柱么？正方体呢？ 图形 表示法 端点 延伸方度量 个数 向 线段 线段AB 或线段 连结 a BA或线 2 无 可度量 AB A B 段a 射线 过0点 A 射线OA 一方 1 不可度量 作射线 OA 直线 直线AB或 直线BA或 B 直线a 0 两方 不可度量 过A、B 点作 直线 AB 典例精析 例1(1)把10°6′36”用度表示.并且求出其余角 (2)将57.32°用度、分、秒表示。并且求出其 补角