第七单元-2023-2024学年三年级语文上册【东方作业】同步辅导及作业（统编版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+熟辅专家 【精品】2023三年级上册语文教辅（同步辅导及作业） 人教焙部编版 21大自然的声音 辅导模块 一、课文 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的 歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音：不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔：当狂风吹起，整座森林都激动起米，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲做打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从 一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上现叽喳喳的鸟叫；坐在一裸树下，听听椰哩哩即哩哩的虫鸣：在 水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐：” 二、生字 【认生字】 miao zòu ni nan wei 妙 奏 呢 喃 伟 j hui zha jT 斤 击 汇 喳 唧 哩 【写生字】 妙演奏琴感受激 击器滴敲鸣诉 独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 【组词】 妙(miào)美妙巧妙妙计 演(yn)演示演出表演 奏(zòu)弹奏奏鸣奏章 琴(q1n)钢琴琴师风琴 感(gǎn)感受感觉感恩 受(shdu)接受受伤难受 激()激烈激动感激 击(j)击败打击游击 器(q1)乐器器重机器 滴(d)水滴点滴滴答 敲(qiāo)敲门敲诈敲打 鸣(ming)鸣谢鸟鸣鸣叫 诉（告诉诉说公诉） 【多音字】 曲qǔ（歌曲）q0(弯曲》 乐yuè（音乐）1è（快乐） 三、词语 【必会词语】 美妙音乐家演奏感受激动合奏乐曲 充满乐器雨滴滴答所有河流轻快告诉 【近义词】 美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和 激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集 【反义词】 温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静 轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静 【理解词语】 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。 呢喃细语：形容小声说话。 汇聚：聚集。 独家授权侵权必究。 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+熟辅专家 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 四、句子理解 1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱 出各种不同的歌曲。 “音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给 人以生动形象之感。 2.不一样的树叶，有不一样的声音：不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔 柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 “微风拂面”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描幕出来。“呢 喃细语”和“雄伟的乐曲”，给人身临其境的感觉。“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲，“激 动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。 3.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦 啦地汹涌澎湃。 “淙淙”“潺潺”“哗啦啦”三个拟声词对雨水由少到多逐渐汇聚，由缓到急的流动声音的描摹非常 生动。 4.动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上肌叽喳喳的鸟叫：坐在一棵树下，听听唧哩哩眼 哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 这一句将树上、树下、水塘边常听到的声音进行描摹，让人感觉到大自然的音乐无处不在，处处美妙。 五、问题归纳 1.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…句中使用的省略号有什 么好处？为什么？ 省略号表现出声音的连续不断，耐人品味。在句子中，两个省略号更像是乐谱中的符点。 2.作者采用什么修辞手法在每个部分中都写到的怎样声音？为什么这样写？ 作者采用拟人的修辞手法描写大自然的美妙的声音。“风，是大自然的音乐家”主要抓住不同“树叶 翻动”有不一样的声音，“微风拂面”的轻轻柔柔和“狂风吹起”的气势雄伟；“水，也是大自然的 音乐家”写到“雨滴滴落”“敲敲打打的热闹”和“雨水汇聚”由少到多的由低到高的声音的变化： “动物是大自