4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第一节 尊重他人 1.政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 2.道德修养： 领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 3.法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 4.健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 5.责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 核心素养目标： 教学重点：尊重在社会生活中发挥的作用。 教学难点：掌握尊重他人的方法。 自学导航 1. 尊重的含义及表现？ 2. 为什么要尊重他人? 3. 怎样尊重他人？ 一、尊重是交往的起点 观察下面几幅漫画，说一说你的感受 观察下面几幅漫画，说一说你的感受 体现了对他人的不尊重 观察下面几幅漫画，说一说你的感受 我们应该懂得尊重他人 一、尊重是交往的起点 （1、什么是尊重？含义 2、为什么要尊重他人？原因） 1、尊重即尊敬、重视。 2①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 ▲ 董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，被一致表扬，因为这体现了她的尊重与修养。 ▲ 漫画中的这位女士“伸脚打的”的行为，是没有尊重他人的表现。自然也不会得到服务！ ✔ ✘ 尊重是交往的起点 内在修养：如和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳等等。 人格：主要是指个人的思维方式和行为风格。法律上特指做人的资格。 尊重：即尊敬、重视。尊重他人是一个内在修养的外在表现。 表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 感知尊重 1 如果你是图上的司机/工人/清洁工，你会有怎样的心理体验? 得不到尊重 自卑感、挫败感 受到他人尊重 满足感、成就感 自尊、自信 生理需求 身体对事物、温暖的需要 第一级 安全需求 对保护、秩序、稳定的需要 第二级 归属与爱需求 爱情、友谊、归属感 第三级 尊重需求 受到尊重与肯定 第四级 自我实现需求 发挥潜能、实现理想 第五级 马斯洛的需要层次理论 ① 五种需要是最基本的，与生俱来的，并成为激励和指引个体行为的力量。 ② 低级需要和高级需要的关系：马斯洛认为需要层次越低，力量越大，潜力越大。随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。高级需要出现之前，必须先满足低级需要。在从动物到人的进化中，高级需要出现得比较晚，婴儿有生理需要和安全需要，但自我实现需要在成人后出现；所有生物都有生理需求，但是只有人类才有自我实现的需要。 ③ 低级需要直接关系个体的生存，也叫缺失需要，当这种需要得不到满足时直接危及生命；高级需要不是维持个体生存所绝对必须的，但是满足这种需要使人健康、长寿、精力旺盛，所以叫做生长需要。高级需要比低级需要复杂，满足高级需要必须具备良好的外部条件：社会条件、经济条件、政治条件等。 ④ 在人的高级需要产生以前，低级需要只要部分的满足就可以了。例子：为实现理想，不惜牺牲生命，不考虑生理需要和安全需要。 ⑤ 个体对需要的追求有所不同，有的对自尊的需要超过对爱和归属的需要。 课外拓展 马斯洛的需要层次理论 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 西安地铁保安拖拽女乘客事件 请你点评该保安的行为 事情原委 尊重使社会生活和谐融治 （1） （2） 尊重他人是一个人内在修养的外在体现； 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； （3） 尊重使社会生活和谐融治 笔记区 2.为什么要尊重他人？ 02 尊重从我做起 思考：杭州图书馆为什么被称为最温暖的图书馆？ “ 杭州图书馆以其行动诠释了什么是公共图书馆“ 允许流浪者、拾荒者自由出入、阅读，为流浪者提供阅读机会，他们可以在有空调的图书馆内免费看电视、上网、接开水，甚至用书桌下的电源充电，只要每天闭馆前离场就可以 （1）我们要积极关注、重视他人 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 一场尊重对方的比赛 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。 我尊重那些自立自强的人。 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 我特别尊重言而有信的人。 无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 探究与分享P35 家境 衣着 性别 我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人 不平等现象 要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体