2023年初高中衔接阅读中角度与侧重点示例与集中训练

2023年初高中衔接阅读中角度与侧重点示例与集中训练 考点： 1.艾青《手推车》一一从意象的角度分析这首诗是如何体现“独特性”的 2张岱年、程宜山《中国文化精神》与乐黛云《文化差异与文化误读》一一最适合作为论据支撑材料一第 一段观点 3.僧小霞《“以文运事”与“因文生事”试析》与《“因文生事”论》一一“以文运事”与“因文生事”这一理论 阐述的侧重点 4.孔合燕《雪里已知春信至》与《中华读书报》一一侧重点不同 【考点研究】 1.从意象的角度分析这首诗是如何体现“独特性”的 2.“以文运事”与“因文生事”这一理论阐述的侧重点 3.侧重点不同 4.最适合作为论据支撑材料一第一段观点 【考点示例】 一、艾青《手推车》一一从意象的角度分析这首诗是如何体现“独特性”的 【考点解读】 1.对诗歌主要内容的理解 2对本诗艺术特色的分析鉴赏 3.情感 4.从意象的角度分析这首诗是如何体现“独特性”的 文本 手推车 艾青 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 1938年初 1 问题1 对诗歌主要内容的理解，不正确的一项是( A.诗人形象、生动、准确、传神地勾勒出一幅苍凉的北方国土的风景图画。 B.诗中饱含忧郁地诉说我们民族的苦难。这种忧郁的情感不是直接表白。 C. 作者真切感受到了北国人民的手推车装裁着的生活的沉重，感受到中国历史的停滞。 D. 作者传达出诗人在抗战初期对干民族命运的深沉忧虑和对干农民的一贯同情。 答案 c 解析 诗歌第一节围绕手推车的“尖音"进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应。所以A、B两项正 确。第二节紧扣手推车留下的“辙痕”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织. 从听觉到视觉给人 以强烈的触动。所以D项正确。C项未涉及。 问题2 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.这首诗充分调动了听觉、视觉和触觉.从这些方面具体描写北方的“手推车”。 B. “发出使阴暗的天弯痉挛的尖音”一句，表现了北方沦陷时百姓的痛苦与悲哀。 C. 阴沉的天色与灭黄的土层，再配以独轮车的“尖音”、形成了悲戚的氛围。 D.这首诗在音节安排和意境营造上基本重复，一唱三叹.加深了诗作的感情。 答案 A 解析 没有“触觉”，第一节是从听觉方面进行描写，第二节是从视觉方面进行描写。 问题3请简要分析这首诗蕴含的情感。 答案 国有对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。②有对苦难制造者的抗议。③有对改变“手推车”的生 活方式的憧憬。 问题4 艾青在诗歌创作上刻意追求独特性，提倡“写人家不能写的”。请从意象的角度，分析这首诗是如 何体现“独特性”的。 答案 这首诗意象独特。“手推车”象征了挣扎在水深火热之中的广大北国人民。诗中通过对北方农民常 用的独轮手推车单调、刺耳“使阴暗的天穹痉挛的尖音”的描写，象征北方农民无限的悲哀，那贫 瘠的黄土地，寒冷与静寂的山脚，那曲曲弯弯的山间小道，再伴随着独轮车发出的尖叫声，勾画出 一幅凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村风景图，十分形象地表达了“北国人民的悲哀”这一主旨。 二、张岱年、程宜山《中国文化精神》与乐黛云《文化差异与文化误读》 一一最适合作为论据支撑材料一 第一段观点 【考点解读】 1.对材料相关内容的理解和分析 2.根据材料内容判断信息正误 3.最适合作为论据支撑材料一第一段观点 4.两则材料的侧重点的不同一一对“世界文化一体化”论调的批驳 5.简要分析内容 6.不能说明文化差异形成原因 材料1 “五四"以来的文化研究中，曾出现一种认为世界文化本一体，中西文化的差异纯粹是时代性” 的观点，可称为“有古今无中外论”。这种论调的根本错误，在干忽视乃至抹杀人类社会以民族的 形式存在这一历史事实。既然人类社会在一定的历史阶段以民族的形式存在，那么，人类文化也 定要以民族文化的形式存在。共同的民族文化不仅可以把一定数量的人民凝聚在一起，也可以把这 些人与其他人区别开来。人类社会以民族为基本形式这一事实还告诉我们，具体的文化总是各种各 样的民族文化，而一般的人类文化只能存在干这些具体的民族文化之中。离开了各种各样具体的民 族文化，所谓一般的人类文化只是一种虚构。因此，文化“有古今无中外论”既不符合实事求是的 基本原则，也违背了一般能通过特殊而存在的辩证法。 文化差异的形成原因是多方面的、复杂的。 首先。地理的隔绝机制是民族差异形成的基本条件。因为地域的辽阔、山海的阻碍等因素。各 个民族各自独立地生存，文化上差异的产生也不可避免。地理环境的差异是