2024届高考作文复习：《不畏浮云遮望眼--材料作文升格指导》课件20张

不 畏 浮 云 遮 望 眼 ----材料作文升格指导 执教者：刘水芳 学校：仁寿一中北校区 教学目标： 1、引导学生学会精准审题 2、指导学生学会拟写较高质量的分论点 3、学生学习优秀作文，反思自己的作文问题 4、学生修改自己的作文，同学互评，教师点评。 作文原题： 阅读下面材料，按要求写作。 边境冲突中，“00后”战士陈祥榕英勇战斗，寸土不让，“清澈的爱，只为中国”；扶贫路上，北师大优秀感业生黄文秀主动申请驻村，奔走在田间地头，“不忘初心，未负韶华”；亚洲杯决赛，女足姑娘敢打敢拼，“铿锵玫瑰，逆风绽放”；抗疫前线，青年志愿者守护人民安康，“闻令而动，‘青’尽全力”……他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。 上述材料，触发你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感想。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学生作文评阅总结： 评阅中发现的问题： 1.部分学生审题立意不准确，只抓住材料中的“自信”、“奉献”、“爱国”等某一个词来写。 2.部分学生标题拟写平淡、空洞，观点不明确甚至没有观点。文章结构不清晰。 3.绝大多数学生分论点拟写过于简单，分论点表意不清楚，大多只能得42--45分。 4.部分学生的作文主体段落的例证和观点句没有衔接，论据和观点脱节，论述缺乏逻辑性。 5.不少学生书写糟糕，卷面乱，影响观感，影响得分。 6.部分学生没有写够字数。 阅读下面材料，按要求写作。 ①边境冲突中，“00后”战士陈祥榕英勇战斗，寸土不让，“清澈的爱，只为中国”；②扶贫路上，北师大优秀感业生黄文秀主动申请驻村，奔走在田间地头，“不忘初心，未负韶华”；③亚洲杯决赛，女足姑娘敢打敢拼，“铿锵玫瑰，逆风绽放”；④抗疫前线，青年志愿者守护人民安康，“闻令而动，‘青’尽全力”…… 他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。 上述材料，触发你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感想。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 任务一：师生合作，探究立意 ①边境冲突中，“00后”战士陈祥榕英勇战斗，寸土不让，“清澈的爱，只为中国”；②扶贫路上，北师大优秀感业生黄文秀主动申请驻村，奔走在田间地头，“不忘初心，未负韶华”；③亚洲杯决赛，女足姑娘敢打敢拼，“铿锵玫瑰，逆风绽放”；④抗疫前线，青年志愿者守护人民安康，“闻令而动，‘青’尽全力”//……他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。 上述材料，触发你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的感想。 光是什么？ 榜样，精神力量：爱国精神、拼搏奋斗、责任担当、奉献精神 …… 追光者？发光者？ 人们常把向榜样学习、努力向着目标（理想…）奋斗的人----追光者 常把那种自身具有强大的能量，并能激励或引领人们奋斗前行、为社会作贡献的人----发光者 光可以是一种精神，一个榜样，可以是那个目标，那个初心，那个信仰……光是一切能够带给你动力，推动你前进的人或者事物。 光是一切能够带给你动力，推动你前进的事物。我们不仅要做“追光人”，还要做一名“发光者”，在新形势、新任务、新要求下坚定理想信念、不忘初心使命，脚踏实地从“追光者”成为“发光者”。 ...... 生逢盛世，肩负重任。新时代的青年只有坚定信仰、脚踏实地，勤奋好学、苦练本领，在人生的征途才会不迷航，生命的价值才能更闪光。最终，“追光者”才能成为“发光者”。 立意：吾辈青年要追随光 、成为光 、散发光。 任务二：思考文章结构，拟写行文思路 议论文的结构（全文）： 总------ 分------总。 引论---本论---结论（中心论点---具体论证---总结） 提出问题---分析问题---解决问题 议论文主体部分（三个分论点）：并列式、层进式、对照式 议论文主体段：观点句+阐释句+举例句+分析说理句+结论句 并列式分论点结构： 层进式分论点结构： 对照式分论点结构： 分论点一：追随光，需要有“理想坚定”的韧劲。 分论点二：成为光，需要有“脚踏实地”的拼劲。 分论点三：散发光，需要有“初心为始”的奉献。 任务三：对比分析，学写分论点 分论点一：沧海横流，岁月成碑。新时代青年应不忘初心追随光。 分论点二：朝夕不负，岁月方长。新时代青年应坚定信念成为光。 分论点三：百年沧桑，强国有我。新时代青年应奉