2023年高考作文《铭记历史，迎接挑战 》 课件47张

阅读下面的材料，根据要求写作。 1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3 700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一：作文题目 学会学习：乐学善学 勤于反思 责任担当：社会责任 国家认同 实践创新：问题解决 二：命题方向 1. 真实情境的限制：题目提供的真实情景是回忆1950年中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。历时两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，无数英雄儿女献出宝贵生命。中华大地，万众一心，支援前线。题目的用意不在讴歌，而在励志。材料最后一句“伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民”暗含的意思是，新的一代也应发扬抗美援朝精神。这正是“铭记历史，迎接挑战”的任务所指。2020年是抗美援朝70周年，对于新中国来说，抗美援朝是一场立国之战，打出了民族尊严，打出了新中国的国威。着眼于新时代的特点，面临当下国内、外依然严峻的形势，青年一代如何发扬抗美援朝精神，迎接挑战，这是考生联想和思考的基点和要点。 三：审题--限制性 2. 典型任务的限制：本题体现高考作文命题的宏大叙事性。题目关键词“抗美援朝精神”，考生要结合“上述材料”写一篇文章，写作主题“铭记历史，迎接挑战”。从给出材料及作文要求看，考生既要关注材料又要关注现实来谈自己的感悟和思考，并联系自己作为新一代青年，将如何以自身之力为中国故事谱写华章，为中国辉煌接续奋斗。“铭记历史，迎接挑战”是一个关系型的题目，“铭记历史”是为了“迎接挑战”，这里有写作方向和内容主题方面的限定。校团委举行主题征文活动是一个隐性提示，限制写作者的年龄、身份特点和写作对象。 三：审题--限制性 3.价值判断的限制：抗美援朝精神是伟大的，我们要铭记历史，歌颂英烈，同时不忘自己肩上的责任，勇于迎接新时代的挑战。不可只铭记、讴歌，而拒绝责任，回避挑战。更不可淡忘历史，为了标新立异而贬低英雄。 三：审题--限制性 1. 立意角度自由：围绕“铭记历史，迎接挑战”的主题，考生可以写为什么要铭记抗美援朝这段历史，或者写怎样铭记这段历史，铭记这段历史有什么意义；可以立意作为一名青年学生，在迎接挑战中扮演怎样的角色；可以阐述当下需要迎接怎样的挑战，怎样迎接挑战，如何践行抗美援朝精神的时代精神。立意角度有一定的开放性。 三：审题--开放性 2.联想和思考是开放的：考生可以谈学习抗美援朝精神的哪些内涵。如①祖国和人民利益高于一切的爱国主义精神；②舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦的革命乐观主义精神；③为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。可以着眼于抗美援朝历史影响：捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，维护了亚洲和世界和平。可以回顾新中国建设和发展史上，伟大的抗美援朝精神如何激励着中国人民；可以联想当下中国的局势和发展，我们面临的挑战和肩负的责任，落实如何迎接挑战的具体做法。 三：审题--开放性 3.文体是开放的：本文要求围绕主题写感受和思考，未限制文体，考生可以根据自己掌握材料的多少、详略，并结合自己擅长的文体，自由选择以记叙为主还是以议论为主。 三：审题--开放性 这是一道宏大历史材料+思辨任务驱动型的作文题，既考查考生对宏观事件的理性思考，又考查如何对待历史与现实的思辨关系，更着眼于青年如何认识国家面临的挑战，肩负起时代的责任，考查考生的责任担当意识。抗美援朝是考生熟知的历史，电影《长津湖》很多考生都看过，考生有话可说，有感可发。考生可立足历史，着眼现实，写出自己的思考和见解，表现出青年一代发扬抗美援朝精神，担负起时代重任的思想即可。 四：解题 切题立意： 1.铭记伟大历史，弘扬爱国精神。 3.铭记可爱人 ，胸怀爱国心。 4.铭记历史，迎接挑战。 5.铭记历史不忘本，学习英雄迎挑战。 …… 五：参考立意 偏题立意： 1.铭记历史，勿忘国耻。（只写历史，不写迎接挑战。） 2.迎接挑战，奋发图强。（只写现在，不写铭记历史。） 3.每思祖国金汤固 ，常