第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件（共25张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

荷叶 母亲 母亲 冰 心 引 入 泰戈尔写母爱,他把孩子想象成一朵金色花。冰心是泰戈尔的铁杆粉丝,受到泰戈尔很深的影响。如果冰心写母亲,她会怎么写呢? 走进冰心 冰心(1900-1999), 原名谢婉莹,中国现代史上第一位 著名女作家,诗人,儿童文学家。 代表作有: 诗集《繁星》、《春水》 散文集《寄小读者》、《樱花赞》 姊妹( ) 菡萏( ) 徘徊( ) 荫蔽( ) 欹斜( ) zǐ hàndàn páihuái bì qī 识记生字词 无端 至爱: 繁密 慈怜 最爱。 没有来由,无缘无故。 多尔密 仁慈而怜爱 1.配乐范读 划出文中最触动你心灵的文字。 读荷˙说印象 2.交流分享 评价几位同学的朗读, 说说文中最触动你心灵的地方。 读荷˙说印象 读荷˙说印象 3.自由朗读 字音准确、语速舒缓 语调轻柔、饱含深情 请你和着优美的旋律自由地、大声地、饱含感情地朗读文中你喜欢的段落,感受美好的画面。 理清层次 忆莲 (第2、3自然段) 看莲 (第4-7自然段) 送莲 (第1自然段) 悟莲 (第8、9自然段) 文中写了几次看红莲?当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情怎样?圈画出文中相关语句。 合作交流(5分钟) 四看红莲 环境描写 红莲情态 作者心态 一看 繁杂的雨声 浓荫的阴天 开满 亭亭 烦闷 二看 雷声大作 雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 三看 雨势并不减退 不动摇 不宁静的心绪散尽 深深受感动 被大荷叶覆盖 雨肆意地下着 四看 研读课文 这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么? 母亲 作者是借助哪种具体形象来歌颂的? 荷叶 这种写法叫什么? 借 物 喻 人 课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。 烦闷——不适意——不