3.9 秦统一中国 导学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第9课秦统一中国导学案 备课日期 主备人 杨立渠 复备人 审核 上课日期 姓名 小组 班级 续备人 课题 9.秦统一中国 课型 新授误 1.了解秦灭六国统一全国的原因及过程： 2.知道秦朝建立的时间，人物，都城及历史意义： 学习目标 3.掌握秦朝建立中央集权制度及巩固统一的措施： 4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。 学习重点 秦朝中央集权制度的确立和巩固统一的措施 学习难点 秦朝中央集权制度的确立 导学流程 复备或笔记 一、自主学习（温馨提示：同学们认真阅读课本8-13页，要求必须独立完成，保持教 室安静并在书上用彩色笔作标记看谁又快又对) (一)秦灭六国 勾一勾；划一划： 1、秦为什么能灭六国完成统一？ 2、统一是谁来完成的？ 3、秦灭六国的过程？（时间，顺序） 4、秦朝的建立（时间，人物，都成）？ 5、秦的统一的影响（历史意义）？ (二)秦朝巩固统一的措施 填一填： 1、政治上：确立 制度； 最高统治客 中央政府 (守) (令) 地方政府 ■ 基层社会组织 2、文化上：统 ①命丞 相等人划一文字，制定笔画规整的 作为通用文字领行全国。 3、经济上：统 、统 ①将 钱作为统一的货币。 4、交通方面：统一 和 的宽窄： -1- 5、军事方面：开凿，统一及：北击，修筑 复络或笔记 ①秦始皇派大将」 北击匈奴： ②长城：西起 东到 (三)秦朝的缀域 填一填： 1.东至 ，西到 ，北至 一带，南达 ,是当时世界上 的大国之一。 二、合作探究 1.郡守与诸侯的权力分别来源于？谁的权力大？郡县制与分封制哪个有利于中央控 制地方？ 2.秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，是耐人寻味的。有人称他是“千古一帝”，有 人却称他是暴君，你怎么看？说出观点并阐明理由。 (评价历史人物要抓住其事地一分为二进行，既要肯定其积极的一面，也要看到其消 极的一面) 三、展示提升 合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 四、达标检测 1.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（) A.夏朝B.西周C.春秋 D秦朝 2.秦统一全国的时间是() A.公元前256年B.公元前230年C.公元前221年D.公元前356年 3.电视剧《人民的名义》塑造了人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监 察百官的( A.丞相 B.御史大夫C.太尉 D.郡守 4.秦灭六国后，统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，他上面文 字的字体是 () A.大篆 B.小篆 C.楷书 D.行书 5.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。当时通行于全国各地的货 币是() -2 A、赵铲型币B齐刀型币C圆形方孔钱D楚蚁型币 6.大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长 城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是() A.辽东、临洗 B.鸭绿江、嘉峪关 C.山海关、嘉略关 D.山海关、临洸 7.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度 的第一人”。“新制度”最突出的特点是() A.率土之滨，莫非王臣 B.皇权至高无上 C,官员直接由皇帝任免 D.书同文，车同轨 8.阅读下列材料，结合所学知识，完成问题。 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 (1)诗中中的“秦王“是谁？ (2)“六合”指的是什么？ (3)“秦王扫六合”是在什么时间完成的？ (4)指出”秦王“的历史贡献？ 五、课堂小结 (一)秦灭六国： 1.统一六国的原因；时间. 2.秦朝的建立的时间；人物：都城；历史意义。 (二)秦朝巩固统一的措施： 1.政治上：专制主义中央集权统治的建立 2.文化上：统一文字 3.经济上：统一货币、统一度量衡 4.交通方面：统一车辆和道路的宽窄 5.军事方面：①开凿灵渠，统一岭南及东南沿海：②北击匈奴，修筑长城。 (三)秦朝的疆域 长城一带 陇酉 东海 南海 -3 课后反思 存在问题 -4-