2024届高考语文复习：对立统一关系型思辨类作文审题立意 课件35张

审 题 立 意 与 对立统一关系型思辨类作文 学习目标 1.知晓方法：通过真题试析，知晓对立统一关系型思辨类作文的审题立意方法； 2.学以致用：运用所学方法，进行对立统一关系型思辨类作文的审题立意。 任务一：试析真题，明晓方法 2021年全国新高考I卷 阅读下面的材料,根据要求写作。 (60分) 1917年4月，领导人在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明，不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 审题立意三步骤 一、读材料,找准思辨话题 画出题目材料中的关键句、关键词 1.关键句: ①生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱 ②生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也 2.关键词: 强与弱 [简评]对材料核心内容把握精准。不要小看这一步, 如果在审题过程中抓不住材料中最为关键的句子和词语，后面写作就会“一步下错,满盘皆输”。 二、扣概念,深挖话题内涵 根据你的理解，写出你对话题概念的理解，并用一句话表明你的中心观点。 1.概念理解: 表层上是体育的强与弱，也就是身体的强与弱;深层是由体育的强弱引申出更广泛的强弱之变,如:由体育锻炼写到生命意志的磨练，或写到人生思想的成长,或写到家国奋进的富强。 (示例) （1）发扬体育精神,磨练顽强意志; （2）生命成长,当以强者面世; （3）国家富强，当有励精图治、自强不息的民话精神 （4）不以强而自喜，不以弱而己悲 （5）追忆百年峥嵘，见证大国崛起 2.中心观点: [简评]立意精准。从话题概念理解,到话题立意都符合作文要求。 三、重思辨,要有主客轻重 1.话题涉及有哪两个或哪几个方面? 两方面:“强”与“弱” 2.话题的重点你偏向哪一方面? 重谈"强”“弱”是论证"强” [简评]能考虑到话题是两个方面的内容:强与弱;能掌控话题的一个方面的偏重。 任务二：学以致用，审题立意 训练一：阅读下面的材料,根据要求写作。 (60分) 材料一 有人说活着总要明白:人生的高度，不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事。一念放下，便能得万般自在。从此，与世界和解，与自己和解。 材料二 史铁生说:既得有所“放下”，又得有所“执着”——放下占有的欲望，执着于行走的努力。 以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇思考“执着与放下”的文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得漫露个人信息;不少于800字。 一、审题立意 （一）读材料,找准思辨话题 （二）画出题目材料中的关键句、关键词 1.关键句: 2.关键词: 二、扣概念,深挖话题内涵 根据你的理解，写出你对话题概念的理解，并用一句话表明你的中心观点。  1.概念理解:   2.中心观点: 三、重思辨,要有主客轻重 1.话题涉及有哪两个或哪几个方面? 2.话题的重点你偏向哪一方面? 【审题】 试题共有两则材料，第一则材料的重点在于“放下”。在这里，“放下”的方式，可以是“与自己和解”，不过分纠结，“与世界和解”，不过分计较。“放下”的结果，是可以让自己获得“万般自在”。而材料二中史铁生的观点，则是要均衡好“放下”和“执着”，“放下”那些占有、计较的欲望，而对于前进和努力则应做到“执着”。 题目要求写一篇思考“执着与放下”的文章，因此我们在写作时，必须涉及两个方面，思考“执着”与“放下”之间的辩证关系：人生需要执着些什么，又需放下些什么。需注意，如果只谈“执着”，不谈“放下”；或者只谈“放下”，不谈“执着”，均属于不符合题意。因此，虽然题目具有开放性，我们的写作范围可以很广泛，但必须将“执着”与“放下”结合起来进行思考。 【立意】 1．执着于行走的努力，放下占有的欲望。 2．执着于初心的坚守，放下对名利的过分追求。 3．执着于家国大梦的实现，放下对蝇头小利的追逐。 执着在左，放下在右 古希腊哲学柏拉图曾言：“人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。”诚哉斯言，人生天地间，忽如远行客，那人生紧要处的一次次不同的选择，是执着还是放下，将会把我们带往不同的地方。 执着与放下，本是我们面对事物的两种截然不同的态度，就如史铁生所说：既得有所“放下”，又得有所“执着”。陷入极端地偏执一方，要么目标可望而