8.1 憧憬美好集体 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

部编人教版《道德与法治》七年级下册第八课第一框《憧憬美好集体》教学设计 【核心素养目标】 政治认同： 了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。 道德修养： 掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 法治观念： 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。 健全人格： 学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责任意识： 培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。 【教学重点难点】 重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。 难点：美好集体所具有的氛围。 【教学方法与策略】 一例到底教学法、情景教学法、启发式教学法、合作学习 【教学过程】 一、感悟组织活动： 播放 705班集体活动的视频集锦，以班歌《光辉岁月》为背景音乐。教师：在学习本节课前，我们先一起来看一段视频。 看完视频后，老师想问大家一个问题，你喜欢我们的班集体吗？结合视频谈谈原因。 学生：回答。 教师：那你认为我们的班集体是美好集体吗？ 学生：回答 教师：这节课就让我们带着这个问题进入《憧憬美好集体》导入课题设计意图：选取与本课题和学生生活实际有关的视频导入，既可以激发学生的兴趣，又可以使学生更直观、更真实地体验我们身边的集体，拉近课本知识与学生实际的距离，为学生对本课的学习与探究奠定基础。 二、探究 （一）忆集体活动析共同愿景 解析愿景：个人脑海中向往的前景那什么是集体愿景呢？学生回答。情景：班集体成立以来，我们共同经历了很多集体活动，比如我们的班歌合唱比赛、评为学习优胜班级、足球比赛夺冠（展示活动图片）请同学们思考： 1、为什么能取得这些集体荣誉？ 2、这说明集体愿景有怎样的作用？请班级的小记者同学采访三次活动中的班级同学代表。 教师总结：刚才三位同学普遍提到了目标、愿景、团结这些词语。共同愿景对集体而言是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，对个人而言引领集体成员团结一致，开拓进取。 过渡：同学们还有没有其他关于班集体的美好回忆呢？学生回答教师总结：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。过渡：美好集体的构建需要每位成员的努力，让我们在准备集体活动中，感受集体的良好氛围。 设计意图：选取生活情景，引导学生思考和进一步探究，实现了书本知识、现实生活与学生成长的内在结合，注重联系学生生活，让学生感受到集体共同愿景的重要作用，以及在共同愿景基础上构建的美好集体的作用。 （二）备集体活动感良好氛围播放八年级研学视频教师：前不久，我们学校的八年级同学进行了研学之旅，同学们都很羡慕，让我们通过视频一起了解一下。 教师：八年级研学之旅带给你怎样的感受？你期待我们的研学吗？学生回答教师：让我们一起来准备一下我们的研学之旅吧研学准备 （一）活动前，请同学们围绕出行前和出行时的注意事项展开讨论： 小童：同学们应该准备笔、纸、手机，用来记录拍照； 小兵：应该适当带一些个人生活用品，但也要轻装上阵； 小静：首先应该对出行进行合理的规划，以备研学顺利进行； 小涛：出行时大家首先要注意安全，其次要注意文明礼貌。...... 教师：以上同学的准备活动，你有没有不同意见或者补充意见？围绕研学，同学们各抒己见，体现了美好集体什么样的氛围？ 学生：回答 教师总结：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。过渡：研学物品的准备环节基本结束了，下面进入到了报名缴费的环节，听说班级里发生了特殊情况，我们一起来看一下。 研学准备（二） 情景剧：研学准备进入到了报名环节，班里只有小梁同学的家长还没缴费。小梁比较内向，平时大家很少关注他。老师说，小梁的父母常年在外务工，他跟着爷爷奶奶生活，生活压力很大。同学们听了以后......有同学欺负小梁，有同学帮助小梁，小梁感动面对这一情景请同学们思考以下问题：你怎样看待上述同学的做法？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 学生分享观点教师总结：人与人之间友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、 相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之举，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。研学任务： 教师：研学准备就绪，请同学们领取研学任务。研学中，老师会给每个小组布置以下任务：拍照、完成优秀实践心得 2篇、美篇制作、考勤员、安全员、卫生员。如何才能高效完成任务？这体现了美好集体具有怎样的氛围？请同学们在 6人小组内充分讨论。限时 5分钟。学生回答