第六单元 回味经典-【夺冠计划】2022秋八年级上册初二语文创新测评（统编版）

大夺冠计划 创新测评！ 八年级语文·RJ版 第六单元 回味经典 23 《孟子》三章 课前自主预习。 语言知识应用。 1.给下列加点字注音。 1.下列加点词解释完全正确的一项是( 公孙衍( ) 丈夫之冠( A以天下之所顺，攻亲戚之所畔（把） 畎亩( ) 傅说( 征于色，发于声，而后喻（了解、明白） 百里奚( ) 法家拂士( B.固国不以山溪之险（国家） 曾益( 胶鬲( 饿其体肤，空乏其身（财资缺乏》 米粟( ) 寡助( ) C.夫环而攻之（句首发语词，不译） 2.解释下列句中加点词的含义。 寡助之至，亲戚畔之（少》 (1)池非不深也 ( ) D.曾益其所不能（曾经） (2)委而去之 ( ) 人恒过，然后能改（过失） (3)丈夫之冠也 ( 2.下列加点词意义相同的一项是 (4)与民由之 ( A.丈夫之冠也往之女家 (5)舜发于畎亩之中 ( B.居天下之广居居天下之广居 (6)而后作 ( C.行拂乱其所为入则无法家拂士 3.下列说法不正确的一项是 D.是焉得为大丈夫乎 A孟子是战国时期的思想家、哲学家、教育 故天将降大任于是人也 家，是儒家学派的代表人物之一，被尊称 3下列各句中不含通假字的一项是 为“亚圣” A.亲威畔之 B.曾益其所不能 B.《得道多助，失道寡助》通过列举事例对 C.威武不能屈 D.入则无法家拂士 “天时”“地利”概念加以比较，强调二者的 4.下列加点词不是古今异义词的一项是 重要性。 ( C.《富贵不能淫》一文通过对“大丈夫”风范、 A.池非不深也 立身，处世原则的阐释，表达了对真正的 B.故天将降大任于是人也 “大丈夫”的赞美。 C.所以动心忍性 D.《生于忧患，死于安乐》论证严密，首先从 D.丈夫之冠也 造就人才说起，再论国家存亡之理，最后 5.填空。 水到渠成，得出结论。 (1)《得道多助，失道寡助》中，体现全文中心 110 上册·第六单元 火夺冠计划 创新测评☑ 论点的句子是“ (2)固国不以山溪之险，成天下不以兵革 之利。 (2)《富贵不能淫》中，孟子认为“大丈夫”的 正确做法是“ ”。“大丈夫”对待理想抱负的态度（处世 3.文章中哪个句子最能体现作者的仁政思想？ 态度)是“ “大丈夫”的处事原则应该是“ (二)阅读《富贵不能淫》，回答后面的问题。 1.解释下列句中加点词的含义。 (3)《生于优患，死于安乐》中，体现全文中心 (1)是焉得为大丈夫乎( 论点的句子是“ (2)必敬必戒 ( (3)妾妇之道也 ) (4)《生于忧患，死于安乐》中，指出经历磨难 2.把下列句子翻译成现代汉语。 砥砺的好处是“ (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 (5)《生于优患，死于安乐》中，作者由个人作 为上升到治理国家的论断是“ (2)得志，与民由之；不得志，独行其道 /精彩语段赏析。 (一)阅读《得道多助，失道寡助》，回答后面的 3.学习完这篇文章，你的同桌小园认为孟子提 问题 倡的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 1.解释下列句中加点词的含义。 屈”已经过时，请你告诉他，在今天社会中， (1)环而攻之而不胜 上述关于大丈夫的标准的指导意义。 (2)委而去之 ( (3)亲喊畔之 ( 2.把下列句子韬译成现代汉语。 (1)天时不如地利，地利不如人和。 111 尖夺冠计划创新测评☒ 八年级语文·RJ版 (三)阅读《生于忧患，死于安乐》，回答后面的 君子不安位。马骇與则莫若静之，庶人骇政则 问题 莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡， 1,解释下列句中加点词的含义。 补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后 (1)曾益其所不能 ( 君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。 (2)而后喻 ( 水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。 (3)入则无法家拂士 ( (选自《荀子·王制》，有删改) 2.把下列句子翻译成现代汉语。 【注释】①壹民：亦作“一民”。使民心一 (1)必先苦其心志，劳其筋骨。 致。②微：这里指微小的事物。③造父：西周 著名御车者。④骇舆：拉车时受惊。舆，车。 1.解释文中加点词的含义。 (1)道( )(2)致( (2)人恒过，然后能改。 (3)举( ) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语. (1)放善附民者，是乃善用兵者也。 3.文章中列举六个名人的事例有何作用？ (2)马骇與则莫若静之，庶人骇政则莫若 惠之。 平/课外拓展提升。 (-) (2022抚州期末) 3.甲、乙两个文段和《得道多助，失道寡助》在 【甲】王曰：“请问兵要？” 治国思想上有何相似之处？你是如何理解 临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌 这种思想的？ 之变动，后之发，先之至，此用兵之要术也。” 孙卿子日：“不然！臣所闻古之道，几用兵 攻战之本，在乎壹民①。弓失不调，则羿不能以 中微；六马不和，则造父③不能以致远：士民 不亲附，则汤武