7.2《归园田居（其一）》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

李子柒 为什么现在的人越来越向往田园？ 归园田居 陶渊明 （其一） 备课人：高一语文组 备课时间：2023.09.12 授课时间：2023.09.16 学习目标 1、了解诗人的生平经历及写作背景，了解田园诗的特点 2、通过意象把握诗歌意境，分析诗人的思想感情 3、理解诗歌中陶渊明厌恶官场，热爱自然的情感 关于陶渊明，你可还有印象？ 陶渊明，字元亮，又名 ，自号 ，私谥 “靖节”，世称 ，浔阳柴桑（今江西九江）人。 末期诗人、辞赋家、散文家。代表作品有 、 等。他是中国第一位大量创作 诗人，是我国诗歌史上 诗风的开创者。被后世称为 ，诗歌大多描写 风光，风格 。 田园诗取材于 ， 语言 ， 潜 靖节先生 五柳先生 东晋 《桃花源记》 《归园田居》 农村 清新、朴素、率真、自然 田园诗 田园生活 平淡自然、朴实 读作者——知人论世 shì 田园诗人之祖 古今隐逸诗人之宗 田园 晋 陶渊明 田园诗派 南朝·宋 谢灵运 山水诗派 唐 王、孟 山水田园诗派 山水田园诗发展脉络 时代背景 自学指导与检测一 1.检查预习，理解内容，读准字音。 2.寻找诗眼，且全诗围绕这一字写了哪些事？（试用原文回答） 检查预习，理解内容 少无 /适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。 jī zhuō 羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。 yú yìn yán 方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗堂/前。 ài fèi xiàng diān 暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。 fán 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。 《归园田居（其一）》 为何而归？ 诗意朗读，寻找诗眼 归 归向何处？ 归去如何？ 从何而归？ （试用原文回答） 自学指导与检测二 研读诗歌，深入体会陶渊明辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。 为何而归？ 少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （2）以“羁鸟”“池鱼”为喻，将困于官场的自己比作笼中鸟、 池中鱼，渴望摆脱束缚，追求自由。通过笼中鸟、池中鱼的“恋”“思”形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。 （对偶、比喻、拟人） （1）“少无适俗韵，性本爱丘山”表明自己的性格与世俗官场生活 不适应。“ 诗人为什么要写“羁鸟”和“池鱼”？ 从何而归？ 误落尘网中，一去三十年 久在樊笼里，复得返自然 尘网、樊笼比喻什么？表达诗人怎样的情感？ （1）比喻官场。对勾心斗角、尔虞我诈的官场生活的厌恶。 （2）“误落尘网中，一去三十年”，用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深，是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨。 归向何处？ 开荒田野际，守拙归园田。 如何理解守拙？为什么要“守拙”？ （1）“守拙”是和官场中权谋机诈的“取巧”相对而言的，指远离官场中的勾心斗角、尔虞我诈。 （2）诗人拒绝官场上那些钻营取巧、争名逐利的做派，保持自己自然的天性，保持自己精神上的自由和独立 田园 诗人描写了园田的哪些景物？有何特点？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 归向何处？ 田园 归向何处 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 视 听 近 远 静 动 衬 白描 手法 语言质朴自然 特点：恬静 幽雅 朦胧 和谐 视听结合 远近结合 以动衬静 白描 融情于景 情--对田园生活的热爱 感受意境 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加