2燕子第二课时（课件）三年级下册语文统编版

燕子 讲课人：xxx 一、复习回顾，导入课文 请同学们回忆第1、2自然段描写的画面， 用自己的语言说一说，闭上眼睛想象画面。 二、再读课文，想象燕子飞行图 “斜飞” “横掠” “沾”等词，能感受到燕子飞行的轻盈。 1、品读第3、4自然段。这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？ “叽的一声”说明燕子飞的速度很快。 2、体会“横掠” “沾”。把“横掠”“沾”换成其他词“横飞”“碰”好不好？ “横飞” 指单纯地描写动作，而“横掠”则指速度快、灵活； “碰”说明动作大，“沾”说明燕子飞行时只是轻轻点了一下水面。 从“横掠” “沾”这两个词我们可以感受到燕子飞行的轻快灵活。 3、理解“小圆晕”。你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？ “圆晕”的波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。 4、借助提示，背诵第三自然段。 小燕子带了它的______尾巴，在阳光满地时，______于______的天空，______，已由这里的______，飞到那边的______了。 三、品读课文，感受燕子休息图 1、燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面。 2、交流“几痕细线” “几根细线”。 · 嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 · 嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 3、抓关键词，体会作者表达的情感。在本自然段中， 作者抓住了哪些词语，构成了这样一幅美丽的图画？ “嫩蓝的春天” “几支木杆” “几痕细线” ——旷远的背景 “几个小黑点”——这幅画的主角 四、主题概括 课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休息的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 五、课后作业 1、背诵第3自然段。 2、摘抄文中优美生动的语句。 感谢观看 $$