内容正文:
日学练优同步作业课件
5七律·长征
六年级语文上册
优型
一、用“个”划去加点字的错误注音。
逶迤(wei wei)
逶迤(yi
)
岷山(mfng
min)
长征(zheng zhen)
泥丸(wanj)
七律(Iǜ
I与磅礴(png
bàng)
乌蒙(méng meng)
东心
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优型。
二、选字组词。
[度渡]()河(
假兰练饿涯]天(
山()
[索琐]绳()烦(
[律津]规()
天(
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优型
三、解释下列加点的字词。
1.万水千山只等闲(
①平常
②空闲
③无端,平白地
2.乌蒙磅薄走泥丸(
①走路
②跑
③滚动
3.金沙水拍云崖暖(
①悬崖
②像云一样的崖
③高耸入云的山崖
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优翼
四、下列诗句节奏划分不正确的是()
A.五岭/逶迤/腾细浪
B.金沙/水拍/云/崖暖
C.万水/千山/只等闲
学练优
D.三军/过后/尽开颜
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五、(真题改编)将诗句补充完整,再完成练习。
红军不怕远征难,
这两句诗运用对偶、
和
的修辞手
法,把五岭、乌蒙山分别比作
和
,乌蒙磅礴走泥丸。
这样写既突显了红军
,大渡桥横铁索寒。的高大形象,又表现了红军战士
更喜岷山千里雪,
的精神。
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优型
1.(要素·,点面结合)全诗运用点面结合的写法,“
”这两句诗高度概括了长征宏大的场面,这是“面”。全诗具体描写的五幅“征难
图”是“点”,请在下面补充出来。上上
攀五岭
越
渡
翻
2.读画“”的句子,请从写作手法的角度完成批注。
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优
和记作e
3.颈联中的“暖”和“寒”对比,既表达出红军渡过金沙江后
的心情,又表现了红军
飞夺泸定桥时的
,体现了红军的
4,诗的最后一句写出了红军胜利大会师的
之态,也预示了长征的最后胜利,从
”一词可以看出来。
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6
狼牙山五壮士
六年级语文上册
优翼
一、下列加点字词的读音全部正确的是(
A.日寇(kòu)
C.绷脸(beng)
学练
.险要(yào)
雹子(bào)
呱嗒(gua)
悬崖(xiàn)
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优
和a作e
4
二、(活学活用)根据语境,读拼音,写字词。
战土们yi
在狼牙山顶峰,面对露出一ù)
凶狠模样的敌人,他们热
血fei teng
带着满腔的仇恨,lon
起shou liu dàn
向敌人砸去。
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优
三、给加点字选择正确的解释。(填序号)
1.绝:①气息中止,死亡。②走不通的,没有出路的。
③独一无二的。
绝技()
引上绝路(
气绝身亡(
2.临:①从高处往下看。
②来到,到达。③将要,快要。
临别()
身临其境()
居高临下()
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四、先补充词语,再完成练习。
昂(
)挺胸
横七(
)八
斩钉(
)铁
全神(
)注
坚强不(
粉身
)骨
1.上面词语中,形容说话做事坚决果断的是
,它的反义词是
2.(活学活用)不管敌人的手段多么残暴,革命战士们依然
,即使
,他
们也毫不畏惧。(选词填空)
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五、按要求完成句子练习。
1.经过一个多月左右英勇奋战,七连决定向龙王庙转移。(修改病句)
2.石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
(1)这句话把
比作
气,让我们感受到
(2)(活学活用)请运用句中的修辞手法,用“带着…带着…”仿写一句话。
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3.马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用
石头砸!”
这句话运用了
描写。从加点的词中可以体会到马宝玉
的特点;通过“砸”字能感受到他对敌人的
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和a作e名
六、(归纳梳理)根据课文内容填空。
课文是按照
的顺序记叙的,可概括为五个部分:接受任务→痛击敌人
→英勇跳崖。其中详写的是痛击敌人、
三部分。作者这样写表现了五壮士面对敌人
和
的精神。
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七、(真题改编)阅读课内文段,完成练习。
①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,批注:
一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,
从对
把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥
(人物)的
描
战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就
写中,我感受到了
大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔
他
手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福
的人
才这两个小战士把脸绷得紧紧的,