5.1 透镜 教案 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

《透镜》 教学设计 课题 透镜 单元 第5章 学科 物理 年级 八年 级 1.知识与技能。 ①能正确区分凸透镜和凹透镜： ②能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距 ③能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用： 学 ④能正确解释会聚、发散。 习 2.过程和方法。 ①学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用： 目 ②通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。 标 3.情感、态度和价值观。 ①培养学生爱护光学仪器的好习惯： ②培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识： ③通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇， 初步领略自然现象的美好与和谐。 重 凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。 点 难 理解会聚、发散。 点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、创设情境， 引入课题 激发学生的学 播放精美的图片， 习兴趣和探索 物理知识的热 情 介绍生活中使用的照相机、放大镜、投 影仪、老花镜、近视镜都有一些玻璃元件它 们的表面是球面的一部分叫透镜这些元件在 生活中起什么作用呢？今天我们来探究透镜。 老师把放大镜放到自己的眼睛附近，让 学生从放大镜里看，此时教室里非常兴奋， 在此之际，老师引入新课。 讲授新课 (1)透镜的分类 拿两组不同 得出的结论是：一组是中央薄，边缘厚： 的透镜，由 另一组是中央厚，边缘薄。 两组学生分 透镜右分为两类： 别摸一摸， 通过观察发现 一类是：中央厚，边缘薄，叫做凸透镜 学生交流讨 不同事物的本 论：它们的 质区别。 形状不同， 近视镜片中 一类是：中央薄，边缘厚，叫做凹透镜 间薄、边缘 I】) 厚，而远视 镜片中间 厚、边缘薄 结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透 镜的中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透 镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边 缘的薄厚。 (2)透镜的画法 多媒体展示六种透镜的画法，强调透镜 的两个表面至少一个是球面的一部分。 (3)透镜的主轴和光心 通过多媒体作图，讲解凸透镜和凹透镜 的主轴和光心 主光轴：通过两个球面球心的直线。（主 轴) 光心：光心是凸透镜的中心，主光轴上 的一点，通过这点的光线穿过透镜时不改变 传播方向。 2、透镜对光的作用 (1)凸透镜对光的作用： 演示实验1：利用光具盘演示三条平行 光线经凸透镜后的传播情况，根据演示实验 在黑板上描出入射光线和折射光线。 引导学生观察折射光线与入射光线的位 学生：用凸 置关系。我们把凸透镜对光线的这种作用就 透镜时，纸 叫做会聚。 上出现一个 凸透镜对光有会聚作用，凸透镜又叫会 最小最亮的 聚透镜 点，说明凸 (2)凸透镜的焦点 透镜能把太 重做上述实验，并进行作图分析。 阳光会聚到 平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚 一起。换用 于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦 凹透镜时， 点(F)。 纸上始终得 将凸透镜翻转再上述实验，并进行作图 不到很小、 分析。 很亮的光 透镜有2个实焦点 斑，而且四 (3)凸透镜的焦距 周比中间还 焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( 要亮些这说 f)。两边的焦距相等。 明凹透镜不 演示用太阳光测凸透镜的焦距。 能让光会 3、凹透镜对光的作用 聚，而是让 (1)凹透镜对光的作用： 光向四周散 演示实验2：利用光具盘演示三条平行 开。 光线经凹透镜后的传播情况，根据演示实验 在黑板上描出入射光线和折射光线。 引导学生观察折射光线与入射光线的位 置关系。我们把凹透镜对光线的这种作用就 叫做发散。 凹透镜对光有发散作用，凹透镜又叫发 散透镜 (2)凹透镜的焦点 重做上述实验，并进行作图分析。 平行于主光轴的光线通过凹透镜后发 散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上， 它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。 将凹透镜翻转再上述实验，并进行作图 分析。 凹透镜有2个虚焦点，且两边的焦距相 等 4、三条特殊光线 ①通过光心的光线传播方向不改变。 ②平行于主光轴的光线经凸透镜折射 后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光 线的反向延长线通过虚焦点 ③经过凸透镜焦点的光线折射后平行 于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射 的光线折射后平行于主光轴射出。 课堂小结 1.凸透镜： (1)外形特征：中间厚、边缘薄。 (2)对光的作用：会聚。 2.凹透镜： (1)外形特征：中间薄、边缘厚。 (2)对光的作用：发散。 3.焦点： 平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜折 射后， 会聚于一点，这一点叫凸透镜的焦点 (F)。平行于凹 透镜主光轴的光线经凹透镜折射后，发 散光线的反向延长线交于一点，这一点叫凹 透镜的焦点(F)。 4.焦距： 透镜焦点到光心的距离叫焦距()。 板书 (一)透镜的分类： 凸透镜和凹透镜 (二)辨别凸