6.3二氧化碳和一氧化碳-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上6.3二氧化碳和一氧化碳 一、选择题 1. 下列是实验室制取二氧化碳的系列操作示意图，其中不正确的是 A．检查气密性    B．倒入稀盐酸    C．检验是否集满    D．验证CO2性质    2. 下列变化中，不属于化学变化的是 A．粮食酿酒 B．电解水 C．汽油燃烧 D．干冰升华 3. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是 A．金刚石和石墨物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同 B．稀有气体可以做保护气，是因为原子的最外电子层达到稳定结构 C．CO和CO2化学性质不同，是因为它们的分子构成不同 D．夏天汽车轮胎爆炸，是因为轮胎内气体分子变大 4. 下列叙述正确的是 A．实验室制取O2： B．工业上分离液态空气得到O2的变化属于物理变化 C．自然界中植物通过光合作用吸收O2，释放CO2 D．人体呼出的气体中CO2的含量比O2高 5. 某学习小组在“利用足量的木炭燃烧法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图甲装置），发现氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中溶液的体积分数仍然小于。图乙为使用CO浓度传感器测集气瓶里燃烧停止后，瓶内CO的浓度变化，以下对不能准确测出氧气体积分数的原因分析，不正确的是     A．足量的木炭不完全燃烧会产生一氧化碳 B．一氧化碳难溶于水，也不与氢氧化钠溶液反应 C．弹簧夹没有夹紧，导致木炭燃烧时有气体从导管中冒出 D．可燃物在密闭容器中燃烧时不能完全消耗完氧气 6. 下列区分物质的实验方案不可行的是 选项 待区分物质 实验方案 A 硬水和蒸馏水 加入肥皂水 B 铁丝和铜丝 观察颜色 C 氮气和二氧化碳 使用燃着的木条 D 过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰 A．A B．B C．C D．D 7. 下列有关碳及其氧化物的说法正确的是 A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒 B．CO、CO2都有还原性，都可用于冶炼金属 C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼 D．CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成，所以它们的性质完全相同 8. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．化学观念：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们的分子构成不同 C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染 9. 二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红。若用下图装置证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应采取的实验操作顺序是 ①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通入二氧化碳 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放入广口瓶中 A．④②③①③ B．④③①②③ C．③④②①③ D．②③④①③ 10. 下列实验操作对应的现象和结论都正确的是 选项 A B C D 实验操作                    现象 湿花变红，干花不变色 一段时间后，管内液面高度：a<b 玻璃管中黑色固体变红 集气瓶内液面最终上升至“4”处 结论 CO2能与水反应 水由H、O元素组成 CO具有可燃性 氧气约占空气体积的 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 11. 中国向世界宣布了2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。 (1)自然界中CO2的来源有______ (任写一点)，大气中的CO2过多会引起______效应增强。 (2)氢能是未来最理想的能源。实验室可采用电解水得到氢气和氧气，氢气在与直流电源______极相连的电极上产生。 (3)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，生成葡萄糖并放出氧气，其反应的化学方程式：6CO2+6H2O葡萄糖+6O2。若吸收44 g二氧化碳，理论上可释放出氧气____g。 12. 我国力争在2060年前实现“碳中和"（在一定时间内CO2的排放量和吸收量基本相当）。 (1)【CO2的排放】工业上化石燃料的大量燃烧是CO2排放逐年升高的主要原因，CO2的过度排放会导致______的加剧。 (2)【CO2的封存】海洋封存：将CO2运输到封存地点，灌注于海洋深处。该方案可能导致海水逐渐酸化，原因可用化学方程式表示为______。 (3)【CO2的捕集】利用K2CO3进行的二氧化碳的“捕集”技术实现了二氧化碳的捕捉、封存和资源化利用。已知：K2CO3+CO2+ H2O=2KHCO3；欲吸收 44吨CO2，理论上需要K2CO3的质量是______吨。 13. 可燃性