第21课《蝉》（同步课件）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 第21课 蝉 观看《蝉的蜕化过程》 你知道哪些关于蝉的知识？ 是从什么渠道了解这些知识的？ 新课导入 蝉的卵是产在树枝上然后落在地面上吗？ 蝉蜕皮时是头部先出来吗？ 是雄蝉鸣叫还是雌蝉鸣叫？ 第一声蝉鸣大概出现在什么时候？ 04 03 02 01 新课导入 学习目标 1.了解蝉的特点，把握蝉的习性。 2.分析体验文章表达的“故事性”“拟人化”的语言，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。 作者简介 壹 初读感知 贰 合作探究 叁 课堂小结 肆 目录 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 作者简介 第一部分 壹 法布尔（1823—1915）　法国昆虫学家，被誉为“昆虫世界的荷马”。自幼热爱自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，于1879—1907年间将研究所得，陆续写出《昆虫记》十卷。主要著作还有《自然科学编年史》以及关于物理学和化学方面的论著。 作者简介 《蝉》是一篇科学小品，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品就是说明文的一种。 内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。 文体知识 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 初读感知 第二部分 贰 字词积累 窠 kē 金 蜣 qiāng 涂 墁 màn 穴 道 xué 臃 肿 yōng 轧 yà 蚋 ruì 孵 化 fū 喧 嚣 xiāo 罅 隙 xià 跳 蚤 zǎo 寻 觅 mì 车 辙 zhé 隧 道 suì 扒 掘 jué bó 钹 字词积累 窠 kē 金 蜣 qiāng 涂 墁 màn 穴 道 xué 臃 肿 yōng 轧 yà 蚋 ruì 孵 化 fū 喧 嚣 xiāo 罅 隙 xià 跳 蚤 zǎo 寻 觅 mì 车 辙 zhé 隧 道 suì 扒 掘 jué bó 钹 文章分为两个部分，两部分分别写了什么？  介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程 蝉的地穴 蝉的卵 介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程 幼虫 飞去 幼虫爬出地面 幼虫钻进地里 幼虫落地 理清蝉的生命简史 成虫产卵 蝉卵孵化 幼虫走出壳外 寻觅藏身处 寻找蜕皮地点 幼虫爬上草叶等处 变成成虫 成虫交配、产卵后死亡 立刻 几分钟后 四年后 约3个多小时 五星期后 不久 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 合作探究 第三部分 叁 考察蝉的地穴 01 蝉的地穴是什么样的？文章按什么顺序描写？ （1）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有，位置：阳光曝晒的小路上。 （2）隧道深达四十厘米左右，圆柱形，略有弯曲，近于垂直，底端完全封闭。 外 内 考察蝉的地穴 02 在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？ 幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了； 用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁。 观察蝉的蜕皮 蝉的蜕皮顺序是怎样的？  背 头 吸管和前爪 翅膀和后爪 尾部 了解蝉的产卵 地点 细树枝上 方式 用胸部尖利的工具，在细树枝上刺小孔，大概会刺三四十个小孔。 数量 每个小孔，一般约十个卵，总数三四百个。 了解蝉的产卵 蝉的敌人 蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能传播疾病。 抵御措施 文中提到蝉的“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。 蝉拯救自己家族的方式就是产大量的卵，以此来防御这种特别的危险。 蝉产卵时会遇到怎样的危险？它将如何拯救自己的家族？  理清全文的说明顺序 入土隐藏 幼虫出穴 脱皮成长 成虫产卵 孵化幼虫 这样安排有何好处 好处：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。 品味语言 01 找一找，文章运用的说明方法 大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 此句运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，具体真实有力地说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点。 品味语言