第19课《苏州园林》（分层练习）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第19课 苏州园林 分层练习 一、选择题 1．下列词语中加点的字音完全正确的一项是（   ） A．轩榭（xiè）     池沼（zhǎo） 鉴赏（jiàn）    重峦叠嶂（zhàng） B．亭子（tín）      堆叠（dié） 砌墙（qì）      胸中有丘壑（hè） C．攀登（pān）     嶙峋（lí） 藤萝（téng）    俯仰生姿（zī） D．斟酌（zhuō）    阑干（1án） 檐漏（yán）    别具匠心（xīn） 2．下列字形完全正确的一项是（   ） A．寂寞　映衬　镂空　玲珑　自出新裁 B．标本　赞叹　池沼　蔷薇　因地治宜 C．轩榭　雷同　鉴赏　嶙峋　重峦叠嶂 D．藤萝　依傍　琢摩　芭蕉　任其自然 3．下列句中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．将老百姓作为文化建设的主体，征集他们的意见，做到因地制宜，避免水土不服。 B．在国画中你会感受到山的巍峨雄伟、重峦叠嶂，水的清澈宁静、活泼自由。 C．随着中国近年来的飞速发展，一些国家的媒体自出心裁，制造出不少歪曲事实的论调。 D．那里山水环绕，白鹭飞翔，田园村舍错落有致，高树低柳俯仰生姿，散发出浓浓的“苏式”乡村韵味。 4．下列说法不正确的一项是（    ） A．本文的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。 B．为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特点。 C．课文对苏州园林的介绍有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。 D．课文在分说苏州园林的特征时采用由次要到主要的逻辑顺序进行介绍。 5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（   ） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们 ， ， ， 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 ①讲究假山池沼的配合 ②讲究亭台轩榭的布局 ③讲究近景远景的层次 ④讲究花草树木的映衬 A．②①④③ B．③④①② C．②④③① D．①②③④ 二、语言表达 6．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。 苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①兴起于秦汉，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林超过一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。 （1）第①句语序混乱，应调整为： （2）第②句不合逻辑，应删去 （3）第③句中存在词语使用不当的现象，应把“ ”改为“ ”。 三、综合性学习 7．学习了本文，班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，小张同学为了表达对它的赞美，拟写了一副上联，请你根据上联写出下联。 上联：桂林山水甲天下 下联：_________________________________________ （2）【我来解说】有一个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。 名称 建造年代 当初权属 个园 清嘉庆 私家园林 何园 清光绪 私家园林 （3）【问题探究】活动成员在查找资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。 四、现代文阅读 阅读《苏州园林》（节选），完成下面小题。 苏州园林（节选） 叶圣陶 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映村，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯感游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决