2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

国家卫健委：我国青少年网络成瘾率明显偏高 思考：视频给了我们怎样的启示？ 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 核心素养目标 健全人格 理解媒介素养的内涵，学会合理利用网络 法治观念 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 责任意识 抵制网络谣言，遵守网络规则，初步养成良好的网络使用习惯。 道德修养 了解公共生活中基本的道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断，明辨是非善恶；传播网络正能量。 自学思考题 1.如何理性参与网络生活？ 2.怎样传播网络正能量？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本P17—20，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，时间5分钟。 孩子们，回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 运用你的经验 P17 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 我们应该如何利用网络？ 应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 01 理性参与 网络生活 你认识这个小电视吗？ 你通常上“哔哩哔哩”做些什么呢？ 别人用bilibili…… 学知识： 别人用bilibili…… 搞技术： 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? 刷视频多久是合适的? 是否需要浏览这些信息？ 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 1.如何理性参与网络生活？ 媒 介 素 养 媒 介 微信 Q Q 微博 电视 报刊 …… 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 能传播信息的载体称之为媒介 “时间杀手 ” 一天24个小时86400秒 海量的网络信息 1.你有没有遇见过这些问题？ 2.网络还给你带来哪些困扰？ 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 网络聊天，网络游戏等可以放松身心，但要适度，注意分寸。如果沉迷其中，会耽误学业，影响身心健康，还可能被不良信息和网络犯罪威胁自身安全。 探究与分享 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 相关链接： 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ 小调查：你上网时是否出现以下情况... 本来想查找资料，结果看到推送的热搜榜单，一下子被吸引点了进去..又在热搜上看到有人推荐电视剧，转头点开了视频软件...电视剧看了好几集猛然才想起来才发现自己是要查资料。 我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的，这给我们什么启示？ 无限的 网络信息 矛盾 有限的 时间和精力 学会 “信息节食” ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息, 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”（P18） 借热点博眼球 编网络谣言 近日，有外国网民质疑中国航天员“天宫课堂”的拍摄地不在太空站，理由是水杯以及杯中的水“没有在失重环境下漂浮起来”，更有人借此诬称“中国根本没有发射空间站”。中国航天科技集团、中国航天新媒体矩阵“我们的太空”、中国科协科学技术传播中心给出了权威的解释，水杯是为了便于实验用魔术贴固定在桌子上的，杯中的水没有飘洒出来，则是因为水表面的张力在起作用。而且，国际上围绕中国空间站应用的多项实验早就展开了。 （来源中国航天科技集团、中国航天新媒体矩阵“我们的太空”、中国科协科学技术传播中心） 真相 2 真相 洗杨梅会掉色不是因为添加了染色剂。杨梅富含花青素，它在水中溶解性极强，冲洗杨梅的水压和搅动时的触碰，造成杨梅果肉细胞壁的损伤，引起花青素流出、使水染色，这是正常现象。在新鲜杨梅中使用染色剂反而会加速杨梅的腐烂变质，得不偿失。 （来源科普中国、科信食品与健康信息交流中心） 真相