10.1《劝学》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

知识是梦开始的地方，但请大家上课保持清醒！！！！！ 进入直播间的娃，扣：我要学习 1 劝 学 《荀子》 2 劝 学 《荀子》 3 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 4 目录 C O N T E N T 壹 认识荀子、《荀子》 贰 学习、分析文本 叁 品味比喻论证的妙处 肆 明白学习的重要性 5 目录 C O N T E N T 壹 贰 叁 肆 认识荀子、《荀子》 学习、分析文本 品味比喻论证的妙处 明白学习的重要性 6 认识荀子、《荀子》 壹 7 荀子(约公元前 313—前 238)，名况，人称荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘洵讳，写作孙卿。战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。 认识荀子 壹 8 荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 认识荀子 壹 9 他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 认识荀子 壹 10 《荀子》是战国后期儒家学派最重要的著作。除少数篇章外，大部分是荀子自己所写。该书由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 认识《荀子》 壹 11 他的文章擅长说理，组织严密，分析透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气势，语言富赡警炼，有很强的说服力和感染力。《荀子》共20卷，收文章32篇，其中《劝学》是第一篇节选。 认识《荀子》 壹 12 派别 代表人物 代表作品 主张 儒家 孔子、孟子、荀子 《论语》《孟子》《荀子》 德治，仁政，以礼治国 道家 老子、庄子 《道德经》《庄子》 道法自然，无为而治 墨家 墨子 《墨子》 尚贤，尚同，非攻 法家 韩非、李斯、商鞅 《韩非子》《商君书》《管子》 依法治国，不法常可 百家争鸣的派别与主张 派别 代表人物 代表作品 主张 兵家 孙武、孙膑 《孙子兵法》 攻 名家 惠施、公孙龙 《公孙龙子》 论辨 名实 阴阳家 邹衍 阴阳五行学说 纵横家 鬼谷子、苏秦、张仪 《鬼谷经》 外交、纵横捭阖 杂家 吕不韦 《吕氏春秋》 兼儒墨，合名法 百家争鸣的派别与主张 贰 学习、分析文本 15 学习、分析文本 贰 蓝 青 水 冰 直木 轮 木 直 金 利 加工 胜于 冷冻 寒于 绳 砺 推 论 学习 引申 推 论 客观事物 变化过程 发展、提高 人 提高、发展 引申 人 知明而行无过 博学 客观事物 改变原来状况 人工改造  中心句：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 学习的意义 16 木直中绳，以为轮，其曲中规， 虽有槁暴，不复挺者，使之然也。 学前，天性粗劣 进行加工学习 儒家的道德规范 恶劣的环境 天性恶劣 学习达到的效果 人的知识道德才能不是天生的 需要经过后天的学习与努力 要达到君子知明而行无过，就要日参省乎己 学习、分析文本 贰 17 学习、分析文本 贰 中心句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 学习的作用 跂而望 登高博见 登高招 见者远 通过学习 顺风呼 闻者彰 推 论 （一般的自然条件） 善假于物 弥补不足 一般人 假舆马 致千里 假舟楫 绝江河 善假于物 达到目标 推 论 君子 （在自然条件的基础上改进创造） 善假学习 18 学习、分析文本 贰 19 学习、分析文本 贰 学习的态度方法 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 积累 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 对比 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 对比 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 对比 坚持 专心 20 学习、分析文本 贰 “至”和“致”的区别 　　“至”在《说文解字》中本义是“鸟飞从高下至地也”，引申为“及，达到”，1句强调指出自身累积“跬步”达到的结果，用“至”突出了第4段的中心。 　　“致”在《说文解字》中的解释为“送诣也，送而必至其处也。”含有“使…达到”的意思，2句强调“善假于物”的重要作用，用“致”恰当地表达了语意。 1.故不积跬步，无以至千里。 2.假舆马者，非利足也，而