内容正文:
年级上册·P
生物
期末自我测评卷(二)
一、选择题(本题共15小题,每题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.小明同学在课外调查小区里的生物时发现有燕子、蚯蚓、蜜蜂以及各种景观植物。下面是小明同学对这些生物共同特征的概述,其中不正确的一项是( C )
A.都有一定的结构 B.都能由小长大
C.都能进行光合作用 D.都能对外界的刺激作出反应
C
2.在做探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时,将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( B )
A.作为重复实验以减少误差
B.将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C.研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D.增加实验的难度
B
3.下列关于长江生态系统的叙述错误的是( A )
A.阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的生物因素
B.长江生态系统能提供工农业用水,也能调节气候
C.实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量
D.通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力
A
4.要把显微镜视野中的物像“P”从如图甲所示状态转变成如图乙所示状态,正确的操作步骤是( B )
A.先将玻片标本往右上方移动,再转动①,把②换成③
B.先将玻片标本往左下方移动,再转动①,把③换成②
C.先将玻片标本往右上方移动,再转动①,把③换成②
D.先将玻片标本往左下方移动,再转动①,把②换成③
B
5.如图所示为小宇在显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞,下列相关叙述正确的是( B )
A.图甲中的①细胞壁能控制物质进出
B.图甲中的③细胞核是细胞的控制中心
C.与图甲细胞不同的是,图乙细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体
D.用铅笔画细胞结构简图时,要注意用粗线表示图中较暗的地方
B
6.下列有关细胞分裂和分化的叙述,错误的是( C )
A.细胞分裂的结果是使细胞数量增加
B.细胞的分化是受生物体内遗传物质控制的
C.在一个健康的生物体中,绝大部分的细胞一直处于分裂状态
D.癌细胞不受机体控制,持续具有分裂能力,不分化
7.荷花植株全身是宝,如花可观赏,莲子可煮粥,藕可做菜等。下列说法错误的是( B )
A.荷花的花的主要结构是雄蕊和雌蕊
B.荷花比水牛在结构层次上多了系统
C.藕是荷花的地下茎,属于营养器官
D.“藕断丝连”中的“丝”属于植物的输导组织
C
B
8.下列关于生物圈中绿色植物的说法,错误的是( C )
A.衣藻是单细胞淡水藻类植物
B.银杏和杏树都有输导组织
C.卷柏和侧柏都属于裸子植物
D.小麦和玉米的种子都有胚乳
C
9.“有收无收在于水,收多收少在于肥”,植物生长需要水和无机盐,下列说法错误的是( C )
A.水分在植物体内运输和散失的主要途径:根部成熟区导管→茎中导管→叶中导管→气孔→大气
B.若种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象,则可能需要补充氮肥
C.没有绿色植物的蒸腾作用,生物圈的水循环就无法进行
D.在移栽植物的过程中有时需要给植物打针输液,主要目的是为植物提供水和无机盐
C
10.花生完成开花、传粉和受精后,子房柄伸长将子房推入土中,子房最终在地下发育成果实(如图所示)。下列关于花生的描述,不正确的是( B )
A.其结构层次是细胞→组织→器官→植物体
B.果实中的有机物是从土壤中吸收来的
C.种子是由胚珠发育来的
D.花生可以开花和结果,属于被子植物
B
11.生命活动离不开氧气,下列相关叙述错误的是( B )
A.种子萌发需要消耗氧气
B.植物呼吸产生氧气,动物呼吸消耗氧气
C.氧气是光合作用的产物
D.细胞利用氧气分解有机物释放能量
B
12.某市的主要粮食作物有水稻和小麦,“手中有粮,心中不慌”。下列相关说法错误的是( C )
A.若土壤板结,则根的呼吸作用会受到影响
B.若施肥过多,则会出现“烧苗”现象
C.由根尖成熟区吸收的水分主要用于光合作用
D.种子结构中的胚乳是人类食用的主要部分
C
13.在农业生产中,经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产的目的。下列有关说法错误的是( D )
A.通过合理密植可达到提高产量的目的
B.白天适当增加大棚内二氧化碳浓度,可提高产量
C.夜间适当降低大棚内温度,可以减少有机物的消耗
D.农作物在光下只进行光合作用,增强光照有利于有机物的积累
D
14.下列关于绿色植物生命活动的实验的叙述,错误的一项是( A )
A.图甲中必须用黑纸片把叶片的一部分的上面遮盖起来
B.图乙为了使叶片脱色,①烧杯中装的液体是酒精
C.图丙中,在一定范围内试管与白炽灯的距离越近,单位时间内产生的气泡数目越多
D.若图丁瓶中换成煮熟的种子,观察不到澄清的石灰水变浑浊的现象