【核心素养目标】第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）
二年级上册道德与法治
第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时 教学设计
课题 | 新中国的生日 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 二年级 |
教材分析 | 本课题设置两个话题：“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”。 “新中国的生日”这个话题设置的目的是让学生了解国庆节的时间，理解过国庆节的意义，启发学生懂得新中国是无数革命先烈的牺牲换来的，要永远缅怀先烈。再者，了解国旗、国徽、国歌这些国家的象征，懂得依法尊重国旗、国徽、国歌。 | ||||||
核心素养目标 | 政治认同：了解国庆节本身的含义记忆国庆节对中国人意味着什么；感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。 道德修养:知道国庆节的由来，能用自己的方式表达对祖国的热爱；能正确识认、爱护、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 法治观念:让学生能在教师的引导下，从学习中感受、体验国庆节欢乐的气氛，为自己是中国人感到自豪。 健全人格：知道我国的国名、国旗、国徽与国庆日的来历。尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 责任意识：理解国家是大家的，引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。 | ||||||
重点 | 知道10月1日是新中国的生日,是我国的国庆节，初步建立国家意识。 | ||||||
难点 | 通过观看视频、讲述故事等方式，了解革命先烈的故事，知道新中国来之不易，愿意珍惜今天的幸福生活,崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 激趣导入新课
生日蛋糕
（喜欢，因为可以吃蛋糕，吃其它想吃的。 喜欢，因为可以收礼物。 喜欢，因为那一天很愉快。） 3.提出问题：你们知道你们的生日是哪一天吗？你还知道谁的生日？ 4.小结并板书课题：欢欢喜喜庆国庆——新中国的生日 |
文本学习 思考回答 回答问题 指名回答 补充回答
思考回答 指名回答 齐读课题 |
小学生非常喜欢过生日，他们在过生日的时候，能够吃到蛋糕收到礼物和红包。所以用过生日的蛋糕引出课题导入新课，激发学生的学习兴趣。 |
讲授新课 | 教学环节一：国庆节的由来
在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣 |
观看图片 学习文本 |
引导学生理解国庆节的由来，理 |
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 告中华人民共和国中央人民政府成立。 今年的10月1日是第 个国庆节。 2.播放视频素材：开国大典 3.图片+文本学习：我们的祖国是中华人民共和国，1949年10月1日是新中国的诞生日。10月1日被定为我国的国庆日，也叫国庆节。 教学环节二：致敬革命先烈
2.图片+文本学习：董存瑞 1948年5月25日，在解放隆化县的战斗中，因部队受阻于对方军队的桥型暗堡，董存瑞毅然抱起炸药包，左腿负伤，冲至桥下。因身边无处安放炸药包，紧急时刻，董存瑞用自己的身体充当支架一手托炸药包，牺牲时，未满19岁。 2.图片+文本学习：《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》 刘胡兰(1932-1947)，山西文水人，女。1946年在文水县云周西村积极领导群众投入土地改革和支援前线工作，同年加入中国共产党。1947年1月12日，在山西军阀阎锡山的军队突然袭击该村时被捕，她在敌人的威胁面前坚贞不屈，大义凛然地说:“只要有一口气活着，就要为人民干到底。”阎军计穷，又将同时被捕的六个农民当场铡死，但她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下，壮烈牺牲。中共中央主席毛泽东为她题词:“生的伟大，死的光荣。” 3.图片+文本学习：王二小的故事 王二小的故事说的是王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一次为了保护转移的乡亲，机智勇敢的王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却被日本侵略者残忍地杀害。 | 诵读文本 回答问题 观看视频 观看图片 学习文本 了解文本
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| 解国庆节即新中国诞生的节日，如同我们庆祝自己的生日一样，国家也要 庆祝自己的生日。 明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。
对昔日的开国大典和时值烈士纪念日缅怀先烈的两个场景，我们可以用“新中国来之不易！我把知道的故事讲给大家听”这样的活动进行关联，旨在启发学生，正是无数先 烈的牺牲换来了新中国的成立，我们应该永远缅怀先烈。
我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记 |
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 4.播放视频素材：课文情景朗读《王二小》 5.图片+文本学习：黄继光堵抢眼；狼牙山五壮士 6. 图片+文本学习：正是无数革命先烈、人民英雄抛头颅、洒热血，前赴后继，拼搏奋斗，才换来了我们幸福的今天。 7.文本学习：一切民族英雄都是中华民族的脊梁， 他们的事迹和精神都是激励我们前行的 强大力量。 ——习近平 8.文本学习：我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。 9.图片+文本学习： 9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。 教学环节三：国家的象征 1.提出问题：我们还在哪里看见过国旗、国徽？什么时候我们要唱国歌？ 2.图片+文本学习：国旗 宪法规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。 3.图片+文本学习：中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 4.文本学习：下列场所应当悬挂国徽： （1）.北京天安门城楼、人民大会堂； （2）.县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅，乡、 民族乡、镇的人民代表大会会场； （3）各级人民法院和专门人民法院的审判庭； （4）宪法宣誓场所； （5）出境入境口岸的适当场所。 5.提出问题：你在哪里见过国旗？ | 观看视频 观看图片 观看图片 学习文本 了解文本 学习文本 了解文本
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思考回答 | 他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。
9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。
国家象征是个非常抽象的概念，通过国旗、国徽、国歌出现的情境引导学生树立国家意识；引导 学生开展实践调查，发现国旗、国徽、国歌出现的地方、场所，初步领会在庄严时刻、重要场合，我们会升国旗、挂国徽、唱国歌，明白国旗、国徽、 国歌的象征意义。
通过观看升旗仪 |
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