2.1.3 认识地球（第3课时）-【悦学堂】2023-2024学年七年级地理上册同步精品课件（湘教版）

XJ 地理·七年级上册 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球 ③ 1．地球的形状、大小与运动 ●提出证据说明地球是个球体。 ●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 2．地球仪 ●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ● 用经纬网确定任意地点的位置。 3．经纬网应用 ● 掌握经纬线和经纬度的概念及特征，掌握经纬网， 运用经纬网解决问题。 课标考点 1 中秋节你赏月了吗? 你关注到月亮是从那边升起的吗? 这是由于地球的什么运动引起? 1.地球的运动形式 自转 公转 1 地球的运动 2.自转 （1）自转的方向： （2）自转的周期： （3）自转产生的现象： 自西向东 一天/24小时 昼夜更替、日月星辰东升西落 1 地球的运动 地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜更替，看到日月星辰的东升西落，主要是由于地球自转运动所产生的地理现象。 顺时针 逆时针 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转 北极 南极 侧视图：自西向东 俯视图 地球的自转方向 1 地球的运动 自转产生的地理现象 1.昼夜更替 由于地球是一个不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，因此就有了昼和夜；由于地球不停地自转，因此就有了①昼夜交替现象。 1 地球的运动 自转产生的地理现象 2.日月星辰的东升西落 1 地球的运动 自转产生的地理现象 3.时间差异 由于地球不停地自西向东自转，因此，东边先看到日出，西边后看到日出，地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异，即东边时刻早、西边时刻晚。 1 地球的运动 地球的公传 定义： 方向： 周期： 地球在自转的同时，绕太阳旋转 自西向东 一年（365天） 2 地球的公转 地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为一年。人们在生活中所感受到的四季冷暖差异、昼夜长短变化，主要是由于地球公转运动所产生的地理现象。 公转产生的地理现象 1.四季变化 1.四季变化 2 地球的公转 赤道 北极圈 昼 长 夜 短 生活中，我们可以知道，夏季的时候白天时间长，冬季的时候，黑夜时间长。 2.昼夜长短变化 公转产生的地理现象 2 地球的公转 赤道 北极圈 昼 长 夜 短 极夜现象 极昼现象 3.极昼极夜 公转产生的地理现象 2 地球的公转 2 地球的公转 日月星辰每天东升西落，已成为人们熟悉的天文现象，然而对这种现象的认识，却经历了漫长而曲折的过程。在此过程中，以“地心说”和“日心说”最具影响力。。 2 地球的公转 地心说 “地心说”最早起源于古希腊，托勒密在前人的基础上，认为地球位于宇宙中心，是静止不动的，其他星体都围绕地球运动。这种说法与基督教教义有契合之处，长期为教会所利用。尽管“地心说”把地球当做宇宙中心是错误的，但它承认地球是“球形”，并把行星从恒星中区别出来，标志着人类对宇宙认识的一大进步。 2 地球的公转 日心说 公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。16 世纪，波兰天文学家哥白尼，经过 30 多年的观测和研究，系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动，并写出了《天体运行论》一书。哥白尼的“日心说”遭到了教廷的反对，他的著作被列为禁书。后来许多科学家为了证明地球的运动，前仆后继，最终取得了胜利。 教材P27“活动” （1）从北极上空看，地球是顺时针还是逆时针，从南极看呢？ （2）在地球仪上找到家乡的大体位置，看看家乡在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。 （3）在地球仪上找到北京和纽约的位置，看一看，当北京市中午时，纽约是白天还是夜晚。 南极 北极 北逆南顺 夜晚 地球的公转 2 教材P27“活动” （1）观察昼半球和夜半球。 （2）观察昼夜更替。 （3）指出“坐地日行八万里”的纬线。 赤道 地球的公转 2 1.地球的运动包括两种形式：_______和_______。 2.自转：①方向：_________；②周期：_____； ③产生的现象①______________________.②________________.③________。 3.北极上空看，地球自转方向是____时针，南极上空看自转方向是____时针。4.公转：①方向：_________；②周期：_____； ③产生的现象：①____________.②__________________.③_________。 5.当北京处在白天时，纽约正处于________。 6.坐地日行八万里是坐在_________。 7.某人要建一个四面朝北的房子，应该建在_________。 8.自转是地球绕_______转，公转是地球绕_