第二章 声音与环境 2.2我们怎样区分声音 （课堂5分钟）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 八年级 上册 配粤教沪科版（课堂5分钟） 第二章 声音与环境 2.2 我们怎样区分声音 1.在“红歌献党”的活动中，小明能辨别出高音与低音，他是依据声音的(　　) A.传播速度 B.音调 C.响度 D.振幅 B B 2. 如图所示，用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是（　　） 音调 变低 3.如图KT2-2-1所示，小明自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸棉花后从下端塞入两端开口的塑料管，吹塑料管的上端，可以发出悦耳的哨声。上下推拉活塞，可以改变声音的_______，当他往下拉活塞时,哨子的音调_______(填“变低”“不变”或“变高”)。 4. 人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次__________，可在围墙的任何位置听到。编钟是我国春秋时期的乐器，敲击大小不同的编钟能发出不同的__________（填“音调”“响度”或“音色”）。 反射 音调 5. 小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。 实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让硬纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到硬纸片的“轧轧”声；再加快转速，硬纸片发出的声音的音调就会变高；当转速达到一定程度时，硬纸片就会尖叫起来了。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中） （1）能表明发声体在振动的实验是__________。 实验一 （2）研究声音音调的实验是__________，该实验所出得的结论是______________________________。 （3）研究声音传播条件的实验是__________，该实验所得出的结论是______________________。 实验三 物体振动频率越高，音调越高 实验二 声音传播需要介质 谢 谢 $$