第二章 声音与环境 2.1我们怎样听见声音（分层作业）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 八年级 上册 配粤教沪科版（分层作业本） 第二章 声音与环境 2.1 我们怎样听见声音 目录 01 02 能力提升 夯实基础 03 素养提升 夯实基础 1.在鼓面上放些碎纸屑，小明用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是(　　) A. “咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的 B. “咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的 C. 听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声 D. 传播距离越远，鼓声传播速度越快 C 返回目录 2.下列因素中会影响声音在空气中的传播速度的是 (　　) A. 声源的种类 B. 声源振动的幅度 C. 声源振动的快慢 D. 空气温度的高低 D 返回目录 3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明(　　) A. 声音只能在水中传播 B. 只有空气能传播声音 C. 声音在水中传播的速度比在空气中的传播速度小 D. 空气和水都能传播声音 D 返回目录 4.下列有关声音的说法正确的是 (　　) A. 声音不能在水中传播 B. 一切正在发声的物体都在振动 C. 声音的传播不需要时间 D. 没有听到发出声音的物体，一定没有振动 B 返回目录 5.在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是 (　　) A.声音的传播速度变慢了 B.声音的传播速度快了 C.声音与回声分开了 D.声音与回声混在一起了 D 返回目录 6. 国庆放假期间，奇奇同学和家人一起外出游玩，途中发现前方远处有座陡峭的山崖。她对着山崖大喊一声，约2 s后听到了回声，此时奇奇距山崖大约（此时声速为340 m/s）(　　) A. 680 m B. 340 m C. 170 m D. 34 m B 返回目录 7.如图K2-1-1所示,将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变__________；其声音是通过__________传入人耳的。 小 空气 返回目录 8. 如图K2－1－2所示，在教室里,小明敲响音叉A时，与音叉B的叉股接触的乒乓球会__________，这一现象既可以说明发声的物体在_________，也能说明声音可以在________中传播；若在月球表面上进行此实验，则__________(填“还能”或“不能”) 观察到上述现象，这是因为_________________。乒乓球在实验中起到的作用是_________________,这种研究方法叫做__________(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。 被弹开 振动 空气 不能 真空不能传声 将音叉的振动放大 转换法 返回目录 9. 小丽和同学在做声音能不能在液体中传播的探究实验时，将发声的音乐芯片密封在小塑料袋里，用细线悬挂在水中（如图K2-1-3）。 （1）实验过程中，小丽和同学 __________（填“能”或“不 能”）听到音乐芯片发出的声音。 （2）小丽观察水面时，观察到的 现象是_________________。 （3）通过实验可以得出结论：声音__________在液体中传播。 能 水面在振动 能 返回目录 10. 如图K2-1-4所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是__________，听到周围环境的声音传播介质是__________（前两空均填“固体”“液体”或“气体”），将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，__________（填“能”或“不能”）听到耳机的声音。 固体 气体 能 返回目录 11.在运动会中小佳同学参加了百米赛跑项目，终点计时员听到枪声才开始计时，所记录的时间为12 s，那么小佳的真实成绩可能是(　　) A. 12 s B. 比12 s 多 C. 比12 s 少 D. 无法确定 能力提升 B 返回目录 12.课堂上,老师提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,小明和小华经过认真地思考,提出了两种猜想: 猜想①：声音要传播出去,需要物质作媒介; 猜想②：声音要传播出去,不需要物质作媒介。 返回目录 （1）究竟哪一种猜想是正确的呢?小明和小华进行了如图K2-1-5所示实验:随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越__________(填“大”或“小”)。由此现象可以推理:猜想__________是正确的。 (2)探究问题的过程通常有下列步骤: A. 提出猜想假设;B. 分析归