第一章 走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用（分层作业）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 八年级 上册 配粤教沪科版（分层作业本） 第一章 走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 目录 01 02 能力提升 夯实基础 03 素养提升 夯实基础 1.下图中测量长度的做法错误的是(　　) D 返回目录 2.要测量1角硬币的厚度，为了使测量结果的误差较小，最佳选择是(　　) A. 用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C. 用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D. 用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个硬币的厚度 D 返回目录 3.要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学、简单而准确的办法是(　　) A. 做一把分度值为1 m，长为100 m的刻度尺进行测量 B. 打开地图，用毫米刻度尺直接量出北京到珠海的距离，然后根据图上给出的比例尺，再进行换算 C. 利用汽车行驶中里程表计数的变化 D. 打开地图，用圆规将地图中的公路线分成n等份，用毫米刻度尺量出每一等份的长度为s，再由ns算出长度，然后根据图上给出的比例尺，再进行换算 D 返回目录 B 4.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图K1-3-1中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（　　） A. 1.65 m B. 1.75 m C. 1.85 m D. 1.95 m 返回目录 5.用“排液法”测小石块的体积时，先在量筒中装入“适量的水”，关于对“适量的水”理解正确的是(　　) A. 放入小石块后，不能让水从量筒里溢出 B. 放入小石块后，总体积不能超过量筒的量程 C. 越多越好 D. 越少越好 B 返回目录 6.测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法，如图K1-3-2所示，20匝铜丝的长度为__________cm，铜丝的直径为__________mm。如果在将铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，那么测出的细铜丝的直径将__________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 1.60 0.8 偏小 返回目录 7.如图K1－3－3所示的量筒，其量程是_________mL，分度值是__________mL。三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中__________读数正确，量筒中液体体积为__________mL。 0～100 1 乙 60 返回目录 8.小丽欲测量一根细铜丝的直径,她的实验步骤如下: A. 将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L B. 用刻度尺测出圆铅笔杆上细铜丝绕圈总长度L1 C. 用细铜丝的长度L除以细铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d D. 将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n 能力提升 返回目录 (1)以上步骤中，没有必要的是_____（填字母，下同)，错误的是____，应该改正为______________________ _____________________________________________。 (2)实验步骤的合理顺序应是____________。 A C 以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d DBEC(或DEBC) 用细铜丝绕圈总长度L1除 返回目录 9.测量物体的长度如图K1-3-4所示。 （1）图K1-3-4中甲刻度尺的分度值为__________；测量结果更精确的是__________(填“甲”或“乙”)刻度尺。 1 cm 乙 返回目录 （2）图K1-3-4中物块用乙刻度尺测量长度为__________cm。 （3）测量物体长度时，应多次测量求平均值。这样做可以__________。 3.25 减小误差 返回目录 10.如图K1-3-5为小亮在做“长度的测量”实验。 （1）图甲中圆的直径是__________cm。 1.55 返回目录 （2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是__________（填字母）。 A. B. B 返回目录 130 70 偏大 11.因矿石较大,放不进量筒,因此小芳利用一只烧杯,按如图K1-3-6所示方法来测量矿石的体积,图中量筒内剩余水的体积是__________mL,矿石的体积为________cm3,用这种方法测出的矿石体积会________ (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 返回目录 素养提升 12. 【科学思维】某学生为测量物理书的纸张厚度，采取如下步骤： a. 量出一叠纸的厚度L； b. 选用学生用三角尺，检查了零刻度是否磨损； c. 计算每页纸的厚度d＝； d. 取得物理书内100页叠齐压紧。 上述步骤的正