《第四章物质的形态及其变化》章末复习 (内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 八年级 上册 配粤教沪科版（内文） 《第四章物质的形态及其变化》 章末复习 目录 01 思维导图 03 重点突破 02 易错点剖析 思维导图 返回目录 返回目录 易错点剖析 读温度计的示数时：（1）先看清量程和分度值。（2）再看图中温度计零摄氏度的位置。一般来说，顺着液柱上升的方向，数字越来越大，表示在零摄氏度以上；相反，顺着液柱上升的方向，数字越来越小，表示在零摄氏度以下。（3）体温计测体温前，应将示数甩至35℃左右，否则其示数有可能不准。如果不甩一下，直接测量人体的体温，若人的实际体温高于原示数，则准确测量；若人的实际体温低于原示数，则所测体温等于原示数。 易错点1： 温度计、体温计的读数 返回目录 【例1】（1）图Z4-1甲是体温计，其分度值和读数分别是____________和____________。图Z4-1 （2）图Z4-1乙中温度计的分度值和读数分别是和。 （3）若用图甲中体温计未甩一下就直 接测正常人的体温37℃，则示数是 ____________。 返回目录 错因分析:没有先判断温度计的示数是零摄氏度以上还是零摄氏度以下就读数；体温计使用前要先向下甩一下，再测体温，否则读出的体温有可能不准。 正解：（1）体温计的分度值是0.1℃，体温计的读数为38.5℃。（2）温度计的分度值为1℃。顺着液柱上升的方向，数字越来越小，表示在零摄氏度以下，即温度计的读数为-8℃。（3）人的实际体温低于该体温计原示数，则所测体温等于体温计原示数；即示数是38.5℃。 答案： （1）0.1℃ 38.5℃ （2）1℃-8℃ （3）38.5℃ 返回目录 1. 一天早上,嘉斌拿着体温计用力向下甩了几下,正准备测自己的体温,此时正好有同学急促地喊他:“要迟到了,快点上学去!”嘉斌立即把体温计放在朝向北方的窗台上,背上书包就上学去了。晚上回家发现体温计原封不动地放在那儿,他拿起体温计看了示数,如图Z4-2所示,此示数为________℃,他以此判断今天的最高气温应______(填“大于”“小于”或“等于”)该示数,其理由是__________________________________________。 36.5 等于 体温计中水银柱升高后,不能自动退回玻璃泡中 返回目录 熔化、汽化和升华均要吸收热量；凝固、液化和凝华均要放出热量。 易错点2： 物态变化过程吸、放热的判断 返回目录 【例2】关于热现象，下列说法正确的是（ ） A．雾的形成是液化现象，需要吸热 B.冰变成水是熔化现象，需要吸热 C.冬天呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热 D.衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要放热 返回目录 错因分析:对六种物态变化过程中吸、放热情况混为一谈。 正解：A.雾是液态的，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热的，故A错误；B.冰是固态的，冰变成水后变为液态，是熔化现象，物体熔化是吸热的，故B正确；C.冬天人呼出的高温气体遇到外面的冷空气液化成小水珠，就形成了人们看到的“白气”，液化是放热的，故C错误；D.樟脑丸变小，是升华过程，是吸热的，故D错误。 答案：B 返回目录 2. 以下物态变化现象中，需要吸热的是(　　) A．春天，冰雪消融汇成潺潺流水 B.夏天，清晨草叶上出现晶莹的露珠 C.秋天，雨后泰山上出现缥缈的云雾 D.冬天，室内窗玻璃上出现美丽的冰花 A 返回目录 （1）判断晶体和非晶体图像的方法：晶体有熔点，非晶体没有熔点。 （2）熔化、凝固图像的判断：①晶体的熔化和凝固图像中都有与时间轴平行的一段图像，而非晶体的图像没有；②熔化图像总体上是升温趋势，凝固图像总体上是降温趋势。 易错点3： 物质的熔化、凝固图像 返回目录 【例3】如图Z4-3所示是某物质的物态变化过程图像，以下从图像中获得的信息正确的是（ ） A.该物质是非晶体 B.在ab段处于固液共存状态 C.在bc段处于沸腾状态 D.c到d是熔化过程 返回目录 错因分析:对物质的熔化、凝固图像的特点掌握不全面。 正解：由题图可知，该物质在物态变化过程中吸收热量，但是ab段温度保持不变，说明该物质属于晶体，故A错误；ab段是该物质的熔化过程，此过程固态物质变少，液态物质变多，两种状态同时存在，故B正确；液体在沸腾过程中，吸收热量，温度不变，所以cd段处于沸腾状态，故C、D错误。 答案：B 返回目录 3. 如图Z4-4所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列分析正确的是 (　　 ) A.AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高 B.在第6 min时该物质已全部熔化 C.该曲线可能是石蜡熔化时温度随 时间变化的图像 D.该物质在熔化过程中吸收热量但 温度保持不变 D 返回目录 重点突破 重点1：