第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 (内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 八年级 上册 配粤教沪科版（内文） 第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 目录 01 课程要求 04 课堂巩固 02 核心素养 03 知识点精讲 课程要求 1.了解长度和时间的国际单位和常用单位，掌握单位间的换算关系。 2.能根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量时间和长度。 3.了解误差和减小误差的方法。 返回目录 核心素养 1.物理观念 2.科学思维 3.科学探究 返回目录 知识点精讲 知识点1：长度的单位 米 m 1.在国际单位制中，长度的基本单位是________， 符号为________； 比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm) 和纳米(nm)等。 2.单位的换算关系： （1） 返回目录 （2） 1 m=________dm=________cm=________mm= ________μm=________nm。 101 102 103 106 109 返回目录 3.同学们估测教室里黑板的长度，结果正确的是 (　　) A.40 m B.40 dm C.40 cm D.40 mm B 返回目录 4. 四位同学做一道单位换算题，其中计算过程正确的是(　　) A. 25.64 cm=25.64 cm×10-2 m=0.256 4 m B. 25.64 cm=25.64×10-2 cm=0.256 4 m C. 25.64 cm=25.64×10-2 m =0.256 4 m D. 25.64 cm=25.64 cm÷100 m=0.256 4 m C 返回目录 5.单位换算: (1)常用签字笔的直径是0.7 cm=__________m。 (2)地球的半径约为6.4×103 km=_________cm。 7×10-3 6.4×108 返回目录 6.(1)一张纸的厚度大约为56________。 (2)教学楼的层高约为3________。 (3)一张书桌的高度大约为80________。 (4)中学生的身高约为16________。 (5)北京市至上海市的铁路线长为1 486________。 (6)物理课本长约为260________。 (7)学校操场的周长大约为400________。 (8)珠穆朗玛峰海拔高度8 848.86________。 μm m cm dm km mm m m 返回目录 思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。 返回目录 7.测量长度的基本工具是________，较精密的测量工具有____________和__________________。 8.刻度尺的使用方法（图1-2-1）： （1）认：先观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清它的________和________。 知识点2：怎样使用刻度尺 刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 量程 分度值 返回目录 （2）选：所测物体长度不能超过刻度尺的________,根据要求选择分度值合适的刻度尺。 （3）放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体，零刻度线要对准___________________。 （4）看：读数时，视线要正对刻度线，不得斜视。 （5）读：读数一定要估读到分度值的________。 （6）记：记录的测量数据由数字和单位组成，既要记录__________，又要记录________，还要注明单位。 量程 被测物体的一端 下一位 准确值 估计值 返回目录 B 9．如下图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是(　　) 返回目录 D 10．八年级1班的小宇为了测量身高，应选用的刻度尺是(　　) A. 量程0~20 m，分度值1 cm B. 量程0~15 cm，分度值1 mm C. 量程0~30 cm，分度值1 cm D. 量程0~5 m，分度值1 mm 返回目录 D 11. 下列有关长度的测量说法不正确的是(　　) A. 刻度尺是常用的测量工具 B. 测量时物体的一端与零刻度线对齐 C. 读数时视线应正对刻度线 D. 若物体另一端正好对准刻度线则无需估读 返回目录 12．如图1-2-2所示，为了让读数更精确，应选择______ (填“甲”或“乙”)刻度尺，所测物块的长度为_______。甲刻度尺测物块的长度为________。 乙 2.80 cm 2.8 cm 返回目录 思路点拨：确使用刻度尺，应做到“五会”： （1）会认：①零刻度线的位置：如零刻度线磨损，可选用其他清晰整数刻度线作为测量起点； ②量程：如被测长度超过量程，应换用其他合适量程的测量工具；③分度值：其值应包含数字和单位。 （2）会放：使用时应将刻度尺放正，不