2023年初高中衔接古文示例与集中训练

2023年初高中衔接古文示例与集中训练 考点： 1.《明史·列传第一百六十九》与《坚瓠续集卷之四》——分析人物形象和写作意图的差异 2.《三国志·吴书·吾粲传》——对文中加点词语的相关内容的解说 3.黄宗羲《原臣》——推断作者的用意 4.《大学之道》《老子》——对“人”的要求 【考点研究】 一、常见考点 1.分析人物形象和写作意图的差异 2.推断作者的用意 3.对“人”的要求 4.对文中加点词语的相关内容的解说 【考点示例】 一、《明史·列传第一百六十九》与《坚瓠续集卷之四》——分析人物形象和写作意图的差异 【考点解读】 1.解释加点词 2.为下列句中加点词选择释义 3.翻译 4.断句 5.分析人物形象和写作意图的差异 文本甲 ①赵豫，字定素，安肃人。宣德五年五月简廷臣九人为知府，豫得松江，奉敕往。时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂帖然。一意拊循，与民休息。择良家子谨厚者为吏训以礼法均徭节费减吏员十之五。巡抚周忱有所建置，必与豫议。 ②及清军御史李立至，专务益军，勾及姻戚同姓。稍辨，则酷刑榜掠。人情大扰，诉枉者至一千一百余人。盐司勾灶丁①，亦累及他户，大为民害。豫皆上章极论之，咸获苏息。有诏减苏、松官田重租，豫所辖华亭、上海二县，减去十之二三。 ③正统中，九载考绩。民五千余人列状乞留，巡按御史以闻，命增二秩还任。在职十五年，清静如一日。去郡，老稚攀辕，留一履以识遗爱。后配享周忱祠。 ④方豫始至，患民俗多讼。讼者至，辄好言谕之曰：“明日来。”众皆笑之，有“松江太守明日来”之谣。及讼者逾宿忿渐平，或被劝阻，多止不讼。　　 ⑤始与豫同守郡者，苏州况钟、常州莫愚、吉水陈本深，并皦皦著名绩，豫尤以恺悌②称。 （节选自《明史·列传第一百六十九》） 【注】①灶丁：旧称煮盐工。②恺悌：和乐平易。 文本乙 松江太守赵豫居官慈惠。每见讼者，非急事，则谕之曰“明日来”。始皆笑之，遂有“松江太守明日来”之谣。不知讼者乘一时之忿，经宿气平，或众为劝解，因而获息者甚多。比之钩钜③致人而自名英察者，其所存何啻霄壤！ (节选自《坚瓠续集卷之四》) 【注】③钩钜：辗转推问，究得情实。 问题1 写出下列加点词在句中的意思。 （1）简廷臣九人为知府（ ）（2）专务益军（ ） 答案 (1)选择；(2)从事，致力于。 解析 （1）句子意思是“选拔五个朝中大臣出任知府”，“简”选择，选拔； （2）句子意思是“专门致力于扩充军队”，“务”从事，致力于。 问题2 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）勾及姻戚同姓（ ） A.勾结 B.摄取 C.招引 D.征调 （2）留一履以识遗爱（ ） A.爱护 B.喜好 C.恩惠 D.吝惜 答案 (1)D【解析】句子意思是“牵连被征发者的亲戚、同姓”，联系前面的“专务益军”看，与“牵连”表意有关的是“征调”。故选D。 (2) C 【解析】句子意思是“要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠”，练习句子结构看，“爱”应该是名词，选“恩惠”的意思更合适。故选C。 解析 问题3 把第①段画波浪线的句子译成现代汉语。 时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂帖然。一意拊循，与民休息。 答案 当时卫军放纵专横，赵豫逮捕其中特别横暴的人，用棍杖打完后再把他们发配到边关，众军于是安定顺从。他一心一意安抚人民，帮助百姓休养生息。 解析 注意关键词句的理解：“恣横”，放纵专横；“执”，逮捕；“尤者”特别横暴的人；“杖”，名词作动词，用棍杖打；“配”，发配；“遂”，于是；“帖然”安定顺从的样子；“拊循”，安抚；“休息”，休养生息。 问题4 用“/”为第①段画直线部分断句。 择 良 家 子 谨 厚 者 为 吏 训 以 礼 法 均 徭 节 费 减 吏 员 十 之 五 答案 择良家子谨厚者为吏/训以礼法/均徭节费/减吏员十之五 解析 句中“良家子谨厚者”是定语后置句，意思应该是“谨厚的良家子”，该词组是名词性词组，做“择”的宾语，与“为吏”一起构成动词词组，表达完整语意，“为吏”后应停顿；“训以礼法”，是介词结构后置句形式，单独表意；“均徭节费”是由动宾词语构成的并列短语，“减吏员十之五”是又一动词词组，表明采取的另一措施。 问题5 根据第②段文意，概括松江百姓上书请求赵豫留任的原因。 答案 赵豫关注民情，敢于上奏章为民直言，帮助百姓摆脱酷吏的压迫、减少重租，获得休养生息。 解析 要概括松江百姓上书请求赵豫留任的原因，从情理上讲，需要找赵豫深得民心的做法。根据第②段文意，原因在“豫皆上章极论之，咸获苏息。有诏减苏、松官田重租，豫所辖华亭、上海二县，减去十之二三”的表述中，一是赵豫敢于上奏章为民直言，使百姓都获得休养生息