第一单元 歌唱祖国——《爱我中华》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

《爱我中华》教案 教学目标： 1、通过歌曲的欣赏教学，使学生认识到民族的团结是国家繁荣昌盛的前提。 2、把握歌曲的基本情绪。表达出对祖国的热爱之情，培养民族团结的思想。 3、对歌曲进行演唱形式的处理和创作。 教学重难点： 1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。 2、基本音阶音高的把握。 教学过程： 一、导入 师：我国是一个多民族的国家，共有多少个民族？ 生：56 师：五十六个民族，五十六朵花。看看以下这几幅图片，猜一猜他们属于哪个民 族？ (出示图片) 生：苗族、藏族、维吾尔族、彝族 师：中华民族有着悠久的历史，从遥远的古代起，中华各民族人民的祖先就劳动、 生息、繁衍在中华大地上，共同为中华文明和建立统一的多民族国家而贡献自己 的扌智。中华人民共和国成立后，经中央政府调查统计正式确认的民族共有56 个。接下去我们来欣赏由歌唱家宋祖英演唱的《爱我中华》。 二、新课学习 1、初听歌曲。 师：歌曲的节拍？情绪如何？ 生：4/4拍，歌曲十分热烈 2、复听歌曲 (欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》。) 师：歌曲中都出现了哪些演唱形式？ 学生：歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式。 师：歌曲可以分为几段？ 生：三段 3、朗读歌词 师：请同学们按照节奏有感情的朗读歌词。 生齐读。 师：给你印象最深的是哪句？请同学们把它哼唱出来。 生：嗨啰嗨啰嗨，嗨啰嗨啰嗨。 师：这些呀是属于衬词，没有实际的意义，但可以烘托气氛的作用。 师：你们认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？ 生：五十六族语言汇成一句话，爱我中华。 4、介绍作曲家乔羽 师：爱我中华这首歌曲，是由乔羽老先生创作的，他创作的作品到目前为止至少 已影响了我国三四代人，从早期的电影剧本《刘三姐》，歌曲《我的祖国》《祖国 颂》《让我们荡起双桨》《人说山西好风光》，到新时期的《牡丹之歌》《难忘今宵》 《夕阳红》《爱我中华》等，这些歌曲都是当时最流行的作品，很多作品至今久 唱不哀。 三、作品分析 师：歌曲可以分为几个段落？ 生：两段。 师：前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、 旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现 了中华儿女爱中华的深厚感情。歌曲采用了广西壮族民间音调进行发展。 师：歌曲的旋律是平稳还是跳跃的？ 生：跳跃的。 四、唱响歌曲 师：请大家先把旋律演唱一次，注意附点音符、休止符的节奏 生唱，师点评。 师：接下去请大家把歌词代入进去，跟着老师一起唱唱这首经典的歌曲。 生唱，师点评。 师：进行力度、表情、速度变化，注意高音时不要喊叫，声音强弱对比 生演唱，师点评。 师：我们来请一位同学帮我们领唱下这首歌曲。 生唱，师给与肯定。 师：同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以《爱我中华》为例，请你把 歌曲做一下演唱形式的处理，试一下看哪演种唱形式更能表现歌曲。 小组展示，师点评，生互评。 四、小结 中华民族是我国各民族在几千年交往交流交融的历史长河中逐步形成的。她智慧 善良、勤劳勇敢、自强不息，兼容并包，巍然屹立于世界风族之林。习总书记说 过“各民族要像石榴那样紧紧抱在一起。”只有最大限度地团结各族人民，中能同 心同德实现中华民族伟大复兴。